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1. 为探究人体吸入气体与呼出气体中二氧化碳的变化，某小组依据植物吸收二氧化碳进行光合作用产生氧气的事实，设计实验如下。

时间/ min

充满人体呼出气体的广口瓶中的气泡数

充满空气的广口瓶中的气泡数

1

23

12

2

22

13

3

21

12

4

19

11

5

18

10

实验材料：水生植物(水蕴草)、透明的广口瓶、玻璃片、导气管、计时器。

实验步骤：

①在两个广口瓶(A、B)中分别加入等量的水，并放入相同数量的水生植物。

②用导气管将一个广口瓶A充满(待填) ， 另一广口瓶B充满空气，然后用玻璃片盖住瓶口。

③将两个广口瓶放在光照充足的地方，同时开始计时。

④每隔1min，观察并记录两个广口瓶中水生植物周围气泡产生的数量。

⑤持续观察5min，统计每个广口瓶在不同时间段内气泡产生的总数，结果如表所示。

请根据资料回答问题：

(1)  完善步骤② 。
(2) 实验中发现部分叶片表面有气泡冒出，推测此气体为氧气，写出此生理过程的文字表达式：。
(3) 在两个广口瓶(A、B)中分别加入等量的水，并放入相同数量的水生植物的目的是：。
(4) 根据上述实验判断，可得到结论：。
【考点】
光合作用的原料、条件和产物;
【答案】

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1. 科学小组进行探究光合作用的影响因素实验。

查阅资料：植物叶肉细胞释放的氧气可积累在细胞间，使水中的叶片浮力增大，叶片上浮。

实验步骤：①选择长势良好且一致的绿萝叶片，用钻孔器打下等大的小圆片50片放在水中，采取措施使叶圆片沉于水底。

②取5个烧杯进行编号，向每个小烧杯各倒入20毫升冷开水，放入二氧化碳缓冲液，维持水中二氧化碳含量稳定。然后再向5只小烧杯中各放入处理后的叶圆片10片，分别置于不同的距离和温度条件下，统计所有叶圆片上浮的时间，如下表所示。

烧杯号

与灯泡距离/厘米

温度/℃

所有叶圆片上浮时间/分

1

10

25

11

2

20

25

>30

3

30

25

24

4

10

15

16

5

10

35

3

(1) 实验中设置烧杯与灯泡距离不同的目的是。
(2) 比较烧杯1、4和5的现象可得到的结论是。
(3) 实验时，2号烧杯中有1片叶圆片在半小时内始终没有上浮，影响结果的测量。请提出另一种可以判断光合作用速率的指标。。
实验探究题 普通
2. 探究“植物光合作用是否需要二氧化碳”时，某同学对课本的实验方案进行反思，并设计如图装置进行实验。烧杯甲中装有二氧化碳释放剂（碳酸氢钠溶液）；烧杯乙中装有等体积的冷却至常温的沸水。将透明轻质塑料瓶底部打孔，装入等质量、生长状况相同的金鱼藻，然后分别浸没至甲、乙烧杯底部，盖上瓶盖，放在阳光下观察。

(1) 烧杯乙中，使用冷却至常温的沸水的目的是。
(2) 一段时间后，甲中的塑料瓶上浮，乙中的塑料瓶仍然在底部，原因是。
(3) 与课本中的实验方案相比，你认为哪一方案更合理，并说明理由。
实验探究题 普通
3. 某科学兴趣小组取白桃幼嫩枝条置于光照和温度恒定的密闭容器中发育，记录相关指标的变化如下表：

幼嫩枝条

发育情况

叶面积

（最大面积的%）

总叶绿素

含量

气孔相对

开放度（%）

净光合

速率

A

未有叶片

／

／

／

－2.8

B

新叶展开中

87

1.1

55

1.6

C

新叶展开完成

100

2.9

81

2.7

D

叶已成熟

100

11.1

100

5.8

  注：①“／”表示未测到数据。  ②净光合速率指植物在单位时间内积累的有机物的量。

(1) 相对C组，B组的叶肉细胞净光合速率较低，推测原因可能是：

     ①B组总叶绿素含量较低，因而B组吸收的光能显著（填“多于”或“少于”）C组；

  ②B组气孔相对开放度比C组小，导致（填“O2”或“CO2”）供应不足；
(2) 测定幼嫩枝条A、B、C、D在光照和温度恒定条件下的净光合速率时，可以测定密闭容器中的增加速率。
实验探究题 普通