小金同学用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，实验过程如下。有关描述正确的是（）

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1. 小金同学用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，实验过程如下。有关描述正确的是（）

A. 上述实验中发生的反应均为分解反应 B. 实验①中正、负极产生气体的体积比为2：1 C. 实验②的目的是通过氢气与CuSO₄发生置换反应 D. 实验①分解的水在理论上与实验③生成水的质量相等

【考点】

水的组成和主要性质;

【答案】

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单选题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 水是一种重要的自然资源，2017年3月22日是第二十五届世界水日，关于“水”，下列说法错误的是（）

A. 水是由氢原子和氧原子组成的 B. 农业上采用滴灌技术是为了节约水资源，增加水的利用率 C. 防治水污染是保护水资源的重要措施 D. 利用明矾和活性炭可以吸附水中的杂质

单选题容易

1. 图甲为水的密度在 0~10℃范围内随温度变化的图像，图乙为北方冬天湖水温度分布示意图。根据图像及水的其他性质，下列说法中错误的是（）

A. 温度等于4℃时，水的密度最大 B. 在0~4℃范围内，水具有热缩冷胀的性质 C. 示意图中A、B、C、D、E处的温度分别为4℃、3℃、2℃、1℃、0℃ D. 如果没有水的反常膨胀现象，湖底和表面的水可能同时结冰，水中生物很难越冬

单选题普通

2. 某同学利用图1装置进行电解水实验，通直流电一段时间后，现象如图所示。为证明水不是由“水元素”组成的，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应得到了黑色固体四氧化三铁和“易燃空气”，模拟实验装置如图2所示，点燃肥皂泡立即燃烧起来。下列说法不正确的是（　　）

A. 图1实验电解过程中，b中的液面会上升 B. 图2硬质玻璃管中的化学反应类型为分解反应 C. 图2中液态水变成水蒸气时，水分子大小保持不变 D. 图1和图2两个实验都能表明水不是一种元素

单选题普通

3. 氢气是一种很有前途的能源。以水为原料大量制取氢气最理想的途径 ( )

A. 由热电站提供电力电解水 B. 使水与炽热的铁反应制取氢气 C. 使水与焦炭反应制取氢气 D. 利用太阳能分解水

单选题普通

1. 水是生命之源。某校科学兴趣小组同学以“水”为主题展开项目式学习。

【任务一】探究水的组成

用如图甲装置进行水的电解实验，实验时电源用直流电而不能用交流电的原因是。

切断电源后，打开（填“a”或“b”）管处活塞，将带火星的木条放在玻璃管尖嘴口，可观察到木条复燃。

【任务二】探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响

电解纯水速率较慢，实验时常在水中加入NaOH来增强导电性。为探究不同电压和不同浓度NaOH溶液对电解水速率的影响，同学们进行多次实验，测得产生20mL氢气所需时间如图乙所示。可知上述实验中电解水速率最快的条件是：。

实验探究题普通

2. 电解水实验如下图所示，这说明水是由和组成的。

填空题普通

3. 有一家工厂要制造一种特殊用途的钢铝罐，在钢罐内表面要压贴一层0.25 毫米的铝膜。技术人员先把薄薄的铝膜装在钢罐内与内壁相贴，再往钢罐内灌满水，水中插入冷冻管。当水结成冰后，铝膜就紧紧地贴在钢罐的内壁了。试解释这一技术处理的科学道理。。

综合说理题普通

1. 1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气后，后人就不断研究和改进该实验。现有科学兴趣小组的同学设计如图所示的电解水装置来测定水的组成。

【实验步骤】

I.按如图安装好装置，并检查装置的气密性；

II.往U形管中装入水(其中加有一定的NaOH，水面略低于支管口)，开始实验；

III.取下注射器，打开电源通电一段时间后，关闭电源；

IV.将注射器活塞推到顶后，连接注射器，再次打开电源。当注射器Ⅰ中活塞停留在10mL刻度线处，关闭电源；

V.检验气体。

【问题讨论】

(1) 电解水的文字表达式为。

(2) 实验中设置步骤Ⅲ的目的是。

(3) 实验结束时注射器Ⅱ中活塞停留在刻度线处。

(4) 电解水过程由如图步骤的模拟构成(图中的●表示氧原子，○表示氢原子)，完整表示电解水过程的顺序是____(填标号)。 A.

实验探究题普通

2. 如图是电解水的简易装置和电解水生成的气体体积与时间的关系图。试回答下列问题。

(1) 若甲试管中生成B气体，b应接电源的极。

(2) 把带火星的木条放入B气体中能看到的现象是。

(3) 图Ⅲ表示水电解的微观变化过程，其正确的顺序是(填序号)。

(4) 根据电解水微观示意图，下列叙述正确的是____。 A. 理论上实验结束后甲、乙两支试管排出水的质量之比为2：1 B. 从宏观上分析：该实验能证明水由氢气和氧气组成 C. 水分解的过程中，氢原子和氧原子数都没发生变化 D. 水电解的文字表达式：水通直流电 2个氢原子+1个氧原子

实验探究题普通

3. 如图所示是水电解的实验装置。请回答：

(1) C端产生的气体是，A端是电源的极；

(2) 检验D端气体的方法是；

(3) 此图反应的文字表达式。

(4) 电解水时生成两种气体的体积比是2：1，但实验所测两种气体的体积比略大于2：1.针对这一发现，你认为下列做法中可取的是____(填序号，可多选)。 A. 反复多次实验查找原因 B. 查找实验装置是否漏气 C. 大胆假设，氧气比氢气易溶于水 D. 认为是实验误差引起的，可以忽略不计

实验探究题普通

1. 下列实验方案不能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别酱油和食醋	闻气味
B	检验氢氧化钠是否变质	溶于水，滴加酚酞试液
C	探究水的组成	检验水电解后产生的气体
D	粗盐提纯	溶解、过滤、蒸发

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

2. 如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“

)分析示意图，可作出的正确判断是（）

A. 常温常压下水可以发生分解反应 B. 电解水的最终产物是H、O原子 C. H原子是图示微粒中的最小微粒 D. O原子只有在通电条件下才能转化为O₂分子

单选题普通

3. 某同学将烧杯和量筒置于同一环境中，分别装入20毫升液体（如图），一段时间后，剩余液体体积最少的是（　　）

单选题容易