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1. 教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验：

    ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图)。

②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹出的距离。共做10次。

③换成双层玻璃板重复上述实验。

(1) 实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中的哪一操作不当有关?  。小明改进后，重做了实验，获得了如下数据：

(2) 受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过来反映的。
(3) 根据上表中的实验数据分析，可以得出的结论是.
【考点】
实验探究的其他思想方法; 控制变量法;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 某品牌洗手液声称完全不影响环境，小科想证实该广告的真实性，邀你一起做实验。实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水，1%洗手液溶液。将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。


甲区域

乙区域

实验步骤

第一步

放20条蚯蚓

放20条蚯蚓

第二步

每天喷10毫升1%洗手液溶液

每天喷①

第三步

两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的数量

实验结果

仅留2条

现有38条

(1) 完善实验过程①。
(2) 实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是。
(3) 假如小科的其他同学也照此方案进行了实验，得到了多组数据，应取作为得出结论的依据。
实验探究题 普通
2. 敌百虫是一种杀虫剂，有资料显示：“少量残留在土壤中的敌百虫，能被土壤中的微生物分解。”某同学为验证此说法，设计了实验，步骤如下：

①在农田里取适量的土壤，将其均分为甲、乙两组，将甲组土壤进行灭菌，乙组不灭菌；

②配制适宜浓度的敌百虫溶液，等分两份，并分别与甲、乙两组土壤混合均匀，分别放在相同的无菌且适宜的环境下；

③一段时间后，取样检测甲、乙两组土壤中敌百虫的浓度，并进行比较。

根据上述实验步骤，回答下列问题：

(1) 步骤①中对甲、乙两组土壤进行不同的处理，目的是为了；
(2) 步骤②将两组土壤分别放在相同的无菌环境中而不是自然环境中，原因是。
(3) 若微生物能分解敌百虫，则可预测步骤③中甲组土壤中敌百虫的浓度（选填“大于”、“等于”或“小于”）乙组土壤中敌百虫的浓度。
实验探究题 普通
3. 科研人员研究重金属铜对空心菜生长的影响，设计如下实验。

将等量土壤装入同样大小的塑料盆中，分别施加等量的不同浓度的铜溶液，浓度分别为30mg/kg、80mg/kg、100mg/kg、200mg/kg、400mg/kg、600mg/kg．不施铜溶液的处理为对照  组．实验中每组均设置 3 盆重复．将长势一致的空心菜幼苗分别移入盆中，每盆 10 株，都在自然光照条件下培养，定时定量浇清水，保证灌溉水不外流．空心菜成熟时，以测量干重   代表空心菜生长状况．

研究结果如图：

(1) 本实验研究的目的是；实验变量是。
(2) 从实验设计看，科研人员保证实验单一变量的做法有：。写出一点即可）
(3) 每组均设置 3 盆重复的目的是。
(4) 分析实验结果折线图，AB 段，实验组空心菜干重与对照组相比变化；BC 段， 随着铜浓度的升高，各实验组空心菜干重逐渐。
(5) 通过数据分析，本实验结论是。
实验探究题 普通