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1. 在实数0,
, ﹣π,
中,最小的数是( )
A.
﹣π
B.
0
C.
D.
【考点】
无理数的大小比较;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 下列四个实数中,最大的数是( )
A.
B.
C.
D.
单选题
容易
2. 下列实数中,最大的是( )
A.
B.
C.
2
D.
单选题
容易
3. 在
,
, 0,
这四个数中,最小的数是( )
A.
B.
C.
0
D.
单选题
容易
1. 在﹣1、1、
、2这四个数中,最小的数是( )
A.
﹣1
B.
1
C.
D.
2
单选题
普通
2. 比较2,
,
的大小,正确的是( )
A.
2<
<
B.
2<
<
C.
<2<
D.
<
<2
单选题
普通
3. 下列实数中最大的数是( )
A.
3
B.
0
C.
D.
﹣4
单选题
普通
1.
在两个连续整数
和
之间,且
<
<
, 那么
,
的值分别是
.
填空题
普通
2. 在实数-5、
、0、
中,最大的一个数是
。
填空题
普通
3. 比较两数的大小:
.(用“>”、“<”、“=”填空)
填空题
普通
1. 某数学兴趣小组发现,通过图1构造直角三角形的方法可以分别画出长度为
的线段。同理,利用直尺和圆规在图2中可以将这些无理数分别表示在数轴上。
(1)
请你在图2中,用直尺和圆规继续表示
。
(2)
为了方便进一步研究,该小组在图3中绘制了一个与图2单位长度一致的数轴,请你利用图2的结论,在图3中直接表示
与
, 并比较它们的大小。
实践探究题
普通
2. 某数学兴趣小组发现,通过图1构造直角三角形的方法可以分别画出长度为
的线段.同理,利用直尺和圆规在图2中可以将这些无理数分别表示在数轴上.
(1)
请你在图2中,用直尺和圆规继续表示
.
(2)
为了方便进一步研究,该小组在图3中绘制了一个与图2单位长度一致的数轴,请你利用图2的结论,在图3中直接表示
与
, 并比较它们的大小.
作图题
普通
3. 比较下列各组数的大小:
(1)
与2;
(2)
与2.5;
(3)
与
解答题
容易
1. 请写出一个小于4的无理数:
填空题
普通
2. 实数a,b在数轴上对应点的位置如图所示,则a
.(填“>”“=”或“<”)
填空题
容易
3. 若a=
,b=
,c=2,则a、b、c的大小关系为( )
A.
b<c<a
B.
b<a<c
C.
a<c<b
D.
a<b<c
单选题
普通