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1. 下列关于感觉器官的叙述中,正确的是( )
A.
能够看清远近不同的物体,是因为瞳孔的大小可以调节
B.
冷、热、触、痛觉感受器只分布在皮肤中
C.
鼓膜是人体的听觉感受器
D.
人体的基本味觉包括酸、甜、苦、咸
【考点】
人的感觉; 眼球的结构与视觉的形成;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
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1. 下列关于皮肤感受器的叙述,错误的是( )
A.
主要是游离的神经末梢
B.
能将各种刺激转变为电信号
C.
能形成感觉
D.
皮肤上有多种感受器
单选题
容易
2. 中国传统的饮食文化中,对菜肴讲究色、香、味俱佳。人们在享用美食的过程中,主要参与的感觉为( )
A.
热觉、味觉、痛觉
B.
听觉、触觉、冷觉
C.
触觉、听觉、味觉
D.
视觉、嗅觉、味觉
单选题
容易
3. 50年前在法国有一个人的鼻子在保险公司保了100万美元,须知当时的“百万富翁”就相当于现在的“亿万富翁”。这个人可能是( )
A.
警察
B.
法官
C.
调酒师
D.
调香师
单选题
容易
1. 清明是传统节日,宁波人除了“上坟”扫墓,向故人寄托哀思外,还经常会踏青赏花,制作时令美食,如青团(如图1)。青团中的“青色”是因为混入了艾草,有的还会在外面再裹上一层糯米,使之颗粒感和香糯醇香兼有。下列说法正确的是()
A.
闻到艾青的香,是因为鼻黏膜有嗅觉细胞,能产生嗅觉
B.
踏青时,因瞳孔大小可以调节,所以人可以看清远近不同的物体
C.
外界光线进入眼球的途径为:角膜→晶状体→瞳孔→视网膜
D.
青团的刺激作用于味蕾,引起神经冲动,在大脑皮层形成软糯可口的味觉
单选题
普通
2. 皮肤上分布着多种感受器,能感知多种信息的刺激,下列说法不正确的是 ( )
A.
皮肤感觉主要有四种,即触压觉、痛觉、冷觉和热觉
B.
皮肤可感觉外界物体的大小、形状、软硬、冷热等多种信息
C.
皮肤上的感受器的多少决定皮肤感觉的灵敏性
D.
全身各个部位对各种刺激的敏感性是相同的
单选题
普通
3. 舌能辨别的基本味道是( )
A.
酸、甜、苦、辣、咸
B.
酸、甜、苦、咸
C.
酸、甜、辣、咸
D.
酸、甜、苦、辣
单选题
普通
1. 人体口腔内有舌,从结构层次来说,这是一种
;根据你的生活体验,请写出舌的一种功能
.
填空题
普通
2. 人如果没有痛觉。对身体是有害还是有益?为什么?
解答题
普通
3. 在成语“盲人摸象”这个故事里,盲人是用
来感知象的形状,感觉形成部位是在
。
填空题
普通
1. 教育部出台的”五项管理”政策是指加强中小学生作业睡眠、手机、读物和体质管理,这是确保”双减”落地见效、促进学生身心健康发展的实际行动。请分析回答与”五项管理”有关的问题。
(1)
写作业时,同学们能够对抽象的文字信息作出相应反应,控制该过程的最高级中枢是
。
(2)
充足的睡眠有助于
分泌生长激素,促进同学们的生长发育。
(3)
长时间玩手机会导致用眼疲劳,造成眼球结构中的
曲度过大,形成近视。
(4)
阅读课外读物时,外界光线进入眼球内部,在
上形成物像。
(5)
在单杠上做引体向上时,双臂牵拉身体向上移动,此时肱二头肌的状态是
。
解答题
普通
2. 请分析同学们在课堂上的学习行为引起的生理活动,并回答有关问题:
(1)
听课时,老师讲话产生的声波引起同学们的鼓膜振动,耳蜗能够接受刺激,产生神经冲动,并将 冲动传递到位于
中的听觉中枢,形成听觉.
(2)
记笔记时,一会儿看黑板,一会儿看笔记本,同学们既能看清黑板上的字,又能看清笔记本上的 字,这是因为眼球结构中的
具有调节作用。
(3)
课堂讨论时,同学们因争论问题而面红耳赤、心跳加快,此时的血管为图
中的形状。
(4)
讨论正激烈,某同学的手不小心碰到了圆规的尖头,他快速把手缩回,并不久就感到了疼痛,这 说明脊髓不仅有反射功能,还有
功能。
填空题
普通
3. 在下列事例后填上相应的感觉及感受器。
(1)
戴着耳机欣赏优美的音乐:
。
(2)
在旅途中欣赏美丽的风景:
。
(3)
在酒席上品尝美味的食物:
。
填空题
普通