下列句子修辞方法判断正确的一项是（）

走进诗歌不是为了附庸风雅，更是要从中感受古人的处世智慧。①有着深厚人文情怀的诗人是我们的精神导师，他们用诗篇滋养了一代又一代人。②“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”道出了杜甫对天下寒士的关怀，对黎民百姓的同情，对国家前途的忧心。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”映照出白居易对底层苍生的深切怜悯，对百姓贫苦生活的无奈叹息。③这些千古流传的诗歌不正是滋养我们心灵的沃土吗？④那些拥有深沉人文情怀的诗人，宛若夜空中最亮的星辰，照亮了一代代人们的精神世界。

(1) 你发现文段中的画线句存在问题，请做出修改。

(2) 下列选项中有关修辞手法及其表达效果的说法最恰当的一项是（） A. 句①运用拟人的修辞手法，将诗歌人格化，生动写出了诗歌对人们精神上的指导意义。 B. 句②运用排比的修辞手法，层次分明，感情洋溢，表达出了对诗中蕴含的忧国忧民情怀的赞叹。 C. 句③运用反问的修辞手法，情感强烈鲜明，强调了诗歌对人们行为上的启迪和引领作用。 D. 句④运用比喻的修辞手法，将诗歌比作星辰，表现了诗歌能够给予人们积极长远的影响。

积累与运用普通

2. 判断下列句子所运用的修辞手法。

(1) 平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。。

(2) 蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？。

(3) 茅草中有一棵好像是先知先觉的树苗，听他说“泰山没有东山好”，想到自己老是站在寸土之中，终年被茅草包围着，陡然觉得平凡、单调、烦闷、动摇，幻想换换环境。。

(4) 一根树苗如此想，两根树苗如此想，三根树苗如此想，久而久之成趋向。。

填空题普通

3. 2022年4月，学校组织同学们开展了以“不负春光，不忘先辈”为主题的清明系列活动。请你根据活动内容，完成以下任务。

【活动一】颐和园踏青赏春

学校组织同学们游览了颐和园。活动后，有同学写了一篇游记，以下是其中的一部分，请你阅读后完成各题。

颐和园之美，①美在小巧玲珑的谐趣园，美在曲径通幽的长廊，美在阔大浩渺的昆明湖，更美在逶迤蜿蜒的西堤。而春天，无疑又是西堤最美的季节。春天的西堤，有着一年中最丰富的色彩。粉色的桃花在绽放，白色的樱花在含笑，【甲】，构成了一幅“百般红紫斗芳菲”的美丽图画。②清风拂过，湖边的柳树便有了舞者最柔软的腰肢和最深情的诉说。还有那灰白色的玉带桥在碧绿的湖面投下自己弯弯的影子，有朱红色的四角如翼的亭榭在春风中静默，【乙】。西堤春色之美，是值得远望的。③碧绿的昆明湖，犹如一张巨大的画布，画布上那一条多彩的云带是西堤。西堤春色之美，是值得近观的。④看到那些被冻结了一个冬天的生命展现出不可遏止的力量和热情，你怎能不被深深的感动？

(1) 对划线句子的修辞手法，判断和分析错误的一项是（） A. 第①句用了排比的修辞手法，节奏感强，语势强烈，表现了颐和园之美的多种多样，表达了作者对颐和园的赞美之情。 B. 第②句用了拟人的修辞手法，生动形象地把柳树模拟成人的情态，写出了舞者的柔美多情。 C. 第③句用了比喻的修辞手法，把昆明湖比作巨大的画布，把西堤比作多彩的云带，突出了西堤的远望之美。 D. 第④句用了反问的修辞手法，突出了游人在看到西堤万物复苏的景色时，会产生深深的感动。

(2) 依次填入【甲】【乙】两处的语句，最恰当的一项是（） A. 紫色的丁香在吐蕊暂来休憩的旅人都被它温柔地接纳 B. 紫色的丁香在吐蕊温柔地接纳着每一个暂来休憩的旅人 C. 紫色的吐蕊的丁香暂来休憩的旅人都被它温柔地接纳 D. 紫色的吐蕊的丁香温柔地接纳着每一个暂来休憩的旅人

语段阅读普通

1. 下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）

A. “我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。（反复、拟人） B. 如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。（比喻） C. 他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。（排比） D. 我难道就没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？（设问）

单选题普通

2. 对下列句子使用的修辞判断错误的一项是（）

A. 老头子狠狠地说：“为什么不能？”（反问） B. 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。（比喻） C. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（拟人） D. 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，﹣﹣就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。（排比）

单选题普通

3. 对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是（）

人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一个崭新的世界。读艾青的诗歌，我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文，我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说，我充满了对精神家园的憧憬……读书，就像用麦管吮吸甘露，让人欣喜，让人着迷。还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢？

A. 文段开头运用设问，自问自答，强调了书对人的思想的启迪和引领作用，有助于启发读者的思考。 B. 文段中运用“读…，我…”的排比句式，语势强烈，意在突出读书带给“我”的力量，让“我”有更高的追求。 C. 文段中“读书，就像用麦管吮吸甘露”运用比喻，生动地写出了阅读给人带来的惬意感受。 D. 文段结尾运用反问，加强语气，强调了阅读能使人内心世界更丰富、精神境界更高尚的原因。

单选题普通