1. 下面的语段中有一个病句，请找出来并写出修改意见。

①精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们的兴趣。②在艺术节上，同学们充分发挥了自己的特长，表演了20多个歌舞节目。③活动结束后，学生会主席说，校园艺术节使同学们的艺术才能极大地得到了提高。

第句，修改意见：

2. 语序不当

3. “叮铃铃……叮铃铃……”下课铃响起，宁静的校园顿时沸腾起来，快乐的课间十分钟开始了。看！走廊上，小郡和小澄正在跳绳            

请发挥想象，将“小郡和小澄正在跳绳”后的省略号处的内容补全。

要求：（1）运用动作和神态描写；（2）使用一种修辞方法；（3）符合情境；（4）120至150字。

1. 下列对病句的修改不正确的一项是（    ）

2. 对下列病句的修改，错误的是（    ）

3. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）

1. 下面是小语为本次活动准备的材料。阅读文字，完成后面的题目。
    【A】同学们，在这春暖花开，草长(yīnɡ)____飞的季节里，让我们一起走近多彩的中国民俗世界，感受民俗风情画卷里多样的生活方式、多彩的地域文化。听那咿呀的唱腔，翻飞的水袖间传递着水乡的温情；触那急促的鼓点，厚厚的黄土上书写着磅(bó)____的生命； (____，____)；品那流转的节^气 ， 谷雨新茶里氤氲着天地的灵气……通过古诗文，我们也能触摸古人的民俗智慧与情感寄托。
    【B】《桃花源记》中，武陵渔人偶入“芳草鲜美，落英缤纷”的世外之境，陶渊明以恬静和谐的笔触，描绘了一个理想化的农耕社会图景，暗含对淳朴民风的向往。诵读《诗经》，我们学习比兴手法：如《关雎》中“①____，②____”，借水鸟和鸣隐喻婚恋和谐；《子衿》中“纵我不往，③____”，以含蓄反问，体现古代约见礼仪的雅致。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中以“④____，⑤____”的壮阔景象，暗喻求仕之心；王勃《送杜少府之任蜀州》中“⑥____，⑦____”一联，打破离愁别绪，彰显豁达襟怀。柳宗元《小石潭记》中“佁然不动，⑧____，往来翕忽，似与游者相乐”的游鱼之乐，亦为孤寂心境增添一丝慰藉。

    【C】这些民俗风情画卷不是泛黄的史册，而是依然在我们脉博中跳动着，用最炽∙(A.chì B.zhì)热的方式证明：文化从未沉睡 ， 它始终萌发着、成熟着、生长着。

2. 华夏中学七（2）班开展“年味·语文”专题学习活动，请你完成以下任务。

3. 某校八年级（1）班将举行“古诗苑漫步”综合性学习活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 

1. 下列对病句的修改不正确的一项是（   ）

2. 下列句子没有语病的一项是（    ）

3. 下列句子中没有语病的一项是 （       ）