A. 将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球 B. 将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 C. 将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动 D. 将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起

A. 磁体靠近小磁针会使其偏转 B. 磁体靠近铁屑会将其吸起 C. 磁体悬挂在空中会指向南北 D. 磁体靠近铁棒使其有磁性

(1) 小科进行步骤I 操作的目的是； (2) 多次轻轻地拨动针尖，小科观察到针尖始终指向南方，则缝衣针的针尖是极； (3) 根据评价量表进行测试评价，小科制作的指南针“指标一”被评为“优秀”，  “指标二”被评为“合格”。为使该指南针的“指标二”达到优秀水平，请你对该指南针提出合理的改进建议： 。

(1) 一根条形磁铁断裂成二段(如图所示)，则①、②处对应的磁极及磁感线是（ ）

A. B. C. D. (2) 化学符号的数字有不同意义，下列关于“2”的意义表示正确的是（ ） A. SO₂：二氧化硫中有2个氧元素 B. O^2-：氧元素带2个单位的负电荷 C. H₂O：水中有两个氢原子 D. 2NO₃^-：2个硝酸根离子 (3) 在做氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气实验时，小科绘制了如图的图像模型，则y表示(  )

A. 试管中氯酸钾的质量 B. 试管中氯化钾的质量 C. 试管中固体的总质量 D. 试管中二氧化锰的质量

(1) 用细棉线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止，这说明猜想(填“1”“2”或“3”)  是错误的； (2) 为进一步确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小科进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们沿中心轴线互相靠近(如图戊)，发现它们相互排斥。接着将其中一个环形磁铁翻转，结果它们相互吸引，则验证了猜想(填“1” “2”或“3”)是正确的； (3) 若将这两个完全相同，重均为G的环形磁铁a、b串在木制支架上，静止时如图已所示(不考虑环形磁铁与木杆间的摩擦力)，若再放上一个完全相同的磁铁c(b、c间也排斥)，则相邻两个磁铁间的距离 Lab Lbc(填“大于” “等于”或“小于”)。

A. 刷子可以用铁制作 B. 写黑字时笔尖为S极 C. 写红字时笔尖为N极 D. 写字的原理是同名磁极相互排斥

A. 铁在磁场里会被磁化 B. 磁能生电 C. 电流的热效应 D. 同名磁极相互排斥