1. 综合性学习:进入信息时代,很多学生认为,都用电脑打字了,字写得好不好无所谓。面对这一现象,八年级一班准备开展以“写好汉字,学好汉语”为主题的班会活动。
(1) 如果你是主持人,请你为这次活动设计一个简短的开场白。
(2) 学好汉语,先要写好汉字,请结合自己的学习情况,制定一个科学的练字计划。
【考点】
活动设计; 主题活动;
【答案】

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综合性学习 普通
能力提升
真题演练
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3. 语文综合性学习。
      为纪念世界反法西斯战争胜利67周年,育才中学八年级(1)班将开展一次以“世界何时铸剑为犁”为主题的综合性学习活动,请你参与准备工作。

(1) 【妙解汉字】“武”字与战争密切相关。许慎在《说文解字》中把“武”解释为“止戈为武”,这一解释反映了古人                   的情感。“伐”字也与战争有关,请你推断它的字义:                   

(2)  【品味文化】伴随着战争,形成了丰富的战争文化。请写一句相对完整的与战争有关的古诗(词);并列举一部课外阅读过的以战争为题材的小说或一场战役。
诗词                             列举的小说或战役                 

(3) 【感悟和平】阅读材料回答:
中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像坐落在诺曼底登陆战场遗址。
世界和平女神像高10米,重16吨, 用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后的舒展着,高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体,远远望去,好似中国的 “中”字、和平的“平”字,又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。
从摘文中推断“世界和平女神像”造型的意蕴?(不超过20字)

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