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1. 课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺．据此实验现象回答下列问题：
(1) 由于液氮的沸点比液氧的沸点（填“高”或“低”）导致首先从液态空气中蒸发出来；工业上就利用此原理制备氧气，此制备过程是（填“物理”或“化学”）变化．
(2) “过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是．
【考点】
氧气的性质和利用; 制取氧气的原理;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
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1. 某综合实践活动小组在老师指导下进行课外实验，利用如图所示装置来探究单质在空气中燃烧后氧气浓度的变化情况。

【提出问题】足量红磷在密闭的四颈平底烧瓶内燃烧熄灭后，容器中是否有氧气剩余?

【猜想假设】猜想①：有氧气剩余；猜想②：无氧气剩余。

【实验验证】该小组同学按图组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙上的红磷，红磷燃烧直至熄灭；待装置完全冷却后，将装有白磷的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也被点燃。

(1) 实验过程中，燃烧匙内的白磷先未燃着的原因是 。
(2) 【实验结论】根据上述实验现象，得出结论如下：
结论1：猜想正确。

结论2：课本上用“燃烧红磷测定空气中氧气含量”的方法是（填“严谨”或“不严谨”）的，其理由是。
实验探究题 普通
2. 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧．如图是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，请分析并回答．

(1) 图①中仪器a的名称是．
(2) 图②中熄灭酒精灯的操作是．
(3) 图③中木炭在氧气中燃烧的现象．
(4) 图④在整个实验设计中的意图是．
实验探究题 普通
3. 结合氧气性质的有关实验，回答下列问题：

(1) 用A实验验证空气中氧气的含量，能得到的正确结论是；
(2) B实验中集气瓶预先装满水，目的是；
(3) D实验中水的作用是；
(4) C实验中潮湿的滤纸和水的作用是；
实验探究题 普通