小宁和小明同学学习完酸、碱、盐后发现：碱溶液能使酚酞试液变红，Na2CO3溶液也能使酚酞试液变红，碱溶液使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出OH- ，那么Na2CO3溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢？小宁设计了，上图三个实验，请你、小宁和小明一起探究并完成下列问题：

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1. 小宁和小明同学学习完酸、碱、盐后发现：碱溶液能使酚酞试液变红，Na₂CO₃溶液也能使酚酞试液变红，碱溶液使酚酞试液变红，是因为碱在水中解离出OH^- ，那么Na₂CO₃溶液中究竟是哪种粒子使酚酞试液变红呢？小宁设计了，上图三个实验，请你、小宁和小明一起探究并完成下列问题：

(1) 实验Ⅰ的目的是为了；

(2) 实验Ⅱ加入蒸馏水的目的是探究水分子是否能使酚酞试液变红，小明同学认为实验Ⅱ没必要做，你认为小明的理由是；

(3) 实验Ⅲ滴入Na₂CO₃溶液，震荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再逐滴滴加过量的CaCl₂溶液后，震荡，红色逐渐消失，同时还观察到生成了白色沉淀(提示：CaCl₂溶液呈中性)由实验Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出结论：溶液中的CO₃^2-以使酚酞试液变红；

小明同学在和老师交流上述结论时，老师说：“其实Na₂CO₃溶液能使酚酞试液变红也是由于溶液中存在OH^-。”你认为Na₂CO₃溶液中存在OH^-的原因是。

【考点】

酸碱指示剂及其性质;

【答案】

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实验探究题普通

1. 兴趣小组根据所学的酸碱指示剂的知识，准备自制酸碱指示剂：她们分别用蓝紫色牵牛花、大红色、月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。

【步骤1】分别在研钵中将上述物质倒烂，加乙醇溶液(乙醇和水的体积比为1∶1)浸泡10分钟。

(1) 用研钵捣烂的目的是；

(2) 乙醇在其中起到的作用是。 A. 催化剂 B. 参加化学反应 C. 溶质 D. 溶剂

(3) 【步骤2】将步骤1得到的混合物，用纱布过滤；

过滤的目的是。

(4) 【步骤3】将步骤2中得到的浸取液，分别滴入到澄清石灰水和食醋中。

花名称	花颜色	浸取液颜色	在不同溶液中所呈颜色
花名称	花颜色	浸取液颜色	澄清石灰水	食醋
牵牛花	蓝紫	红棕	黄绿	粉红
月季花	大红	玫瑰红	橙黄	粉红
萝卜花	紫	紫红	黄绿	粉红
丝瓜花	黄绿	黄绿	黄	黄

上述四种浸取液，最不适合用作酸碱指示剂的(填名称)。

(5) 将月季花的浸取液滴入稀盐酸中，溶液呈色。

实验探究题普通

2. 某兴趣小组的同学对物质的性质进行相关探究。

【提出问题】氯化氢（HCl）气体显酸性吗？

【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵用紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图所示的三个实验：

【实验现象】Ⅰ和Ⅱ中小花不变色，Ⅲ中小花变红色。

【查阅资料】氯化氢气体溶于水后电离成H^＋和Cl^－。

【实验结论】。

【交流反思】①从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是氯化氢气体

②紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显色。

实验探究题普通

3. 碱溶液与指示剂的作用

①在2支盛有氢氧化钠溶液的试管里分别滴入几滴紫色石蕊试液和无色酚酞试液，试管里溶液的颜色有什么变化？将观察结果记录在表1-3中。

②用pH试纸试验，氢氧化钠溶液能使pH试纸呈什么颜色？将观察结果记录在表1-3中。

③用澄清石灰水重复上述实验，观察产生的现象是否相同？。将观察结果记录在表1-3中。

表1-3记录表

试液	酚酞试液	紫色石蕊试液	pH试纸
氢氧化钠溶液
澄清石灰水

实验结论：。

实验探究题普通