1. 名著阅读。

(1) 下面是章回小说《西游记》中的一个回目,请简要叙述其主要故事情节。

八卦炉中逃大圣五行山下定心猿(《西游记》第七回)

(2) 童话可以让人从小读到老,且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇,结合具体情节,写出你“常读常新”的阅读感受。

①《夜莺》(《安徒生童话》)②《渔夫和他的妻子》(《格林童话》)

【考点】
作品的基本内容; 作品的经典情节; 《西游记》;
【答案】

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3. 阅读下面《西游记》相关的内容,完成各题。
(1) 下列对名著《西游记》的内容表述,不正确的一项是( ) A. 《西游记》是明代吴承恩所著的长篇章回体神魔小说;是中国古典文学中最富想 象力的作品之一 。小说有敢于反抗、蔑视等级、不畏艰险等多元现实意义。 B. 《西游记》中有些人物外貌、环境气氛等明显有“说书人”渲染夸饰痕迹或少数降 妖伏魔故事套路雷同的章节,我们均可“跳读”以提高阅读效率。 C. 孙悟空的称呼及其得名原因对应如下:美猴王(带领群猴入水帘洞而成为众猴之 王)→孙悟空(学艺时菩提祖师所取)→孙行者(唐僧所取)。 D. “三借芭蕉扇”是本书经典章节:孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇,怎知铁扇公主因红 孩儿被收伏之事记仇,无奈的悟空变成了辟水金睛兽哄骗了铁扇公主借来宝扇。
(2) 精读就是细读、精思和鉴赏。请调动你的阅读体验,按要求回答下列问题。

选自回目

细节描写

紧箍儿

第八回

我佛造经传极乐

观音奉旨上长安

 

如来取出三个箍儿,递与菩萨道:“假若路上撞见神通广大的妖魔。你须是劝他学好,跟那取经人做个徒弟。他若不伏使唤,可将此箍儿与他戴在头上,自然见肉生根。各依所用的咒语念一念,眼胀头痛,脑门皆裂,管教他入我门来。”

第十四回

心猿归正

六贼无踪

“你再可无礼了?”行者道:“不敢了!"他口里虽然答应,心上还怀不善,把那针儿幌一幌,碗来粗细,望 唐僧就欲下手,慌得长老口中又念了两三遍,这猴子跌倒在地,丢了铁 棒,不能举手,只叫:“师父!我晓得了!再莫念!再莫念!”

伸手去头上摸摸,似一条金线儿模样,紧紧的勒在上面,取不下,揪不断,已此生了根了……三藏又恐怕 他捎断了,口中又念起来,他依旧生痛,痛得竖蜻蜓,翻筋斗,耳红面赤,眼胀身麻。

第五十六回

神狂诛草寇

道昧放心猿

第五十七回

真行者落伽山诉苦

假猴王水帘洞眷文

行者害怕,只叫:“莫念,莫念!我去也!”……欲待回花果山水帘洞,恐本洞小妖见笑……忽然省悟道:“这和尚负了我心,我且向普陀崖告诉观音菩萨去。”

本洞小妖见笑……忽然省悟道:“这已戴紧箍儿。”

第一百回

径回东土

五圣成真

孙行者却又对唐僧道:“师父,此时我已成佛,与你一般,莫成还戴金箍儿,你还念甚么《紧箍咒儿》勒我?”

唐僧道:“今已成佛,自然去矣,岂有 还  

在你头上之理!你试摸摸看。”举手去摸一摸,果然无之。

《西游记》中某些物件寄寓着作者的深意,请你结合以上内容和孙悟空的成长经历说说“紧箍儿”的深意。

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