1. 下面对《口技》一文理解不正确的一项是(    )

A. 结尾处道具的重现,强调表演工具的简单,突出其技艺在“口”,点明题意。 B. 文章用了正面描写和侧面描写相结合的方法,表现口技人高超的技艺。文章始终把听众的反应放在首位。 C. “遥闻深巷中犬吠”一句,以动写静,表现深夜寂静的气氛。 D. 文章对事件的缘由只略作交待而已。
【考点】
归纳文言文内容要点,概括文章中心;
【答案】

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课时演练
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1. 叹古人智慧在典籍中闪耀。走进诗文世界,感受先贤言辞中的语文之光。

【甲】

书生柳青倚松而读。友人子期过其庐,见案牍蒙尘,砚池枯涸,乃抚掌叹曰:“君终日执卷,岂不见庭梧乎?”青____A____曰:“愿闻∙其详。”“梧之初生细若簪茎园丁斫其侧枝断其赘芽。及三岁,已亭亭如翠盖。”子期折竹为杖,点画于地,“今君读书,犹梧之未剪也。若不勤加修斫,安得凌云之势?”青默然良久,遂振衣而起,涤砚添香,灯火彻夜未熄。

【乙】

濮州刺史庞相寿,坐贪污解任。自陈尝在秦王幕府。上怜之,欲听还旧任。魏征谏曰:“秦王左右,中外甚多,恐∙人人皆恃恩私,足使为善者惧。”上 B ____ 纳之,谓相寿曰:“我昔为秦王,乃一府之主;今居大位,乃四海之主,不得独私故人。大臣所执如是。朕何敢违!”赐帛遣之。相寿流涕而去。        ∙

【丙】读书

[宋]陆九渊

读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长。

未晓不妨权放过,切身须要急思量。

【注释】①陈:陈述。②秦王:唐太宗李世民。他在称帝前被封为秦王。③上:这里指唐太宗李世民。④中外:宫内、宫外的故人。⑤恃:依仗。⑥私:偏爱、偏袒。

(1) 【析·字词】

运用表格提供的方法,解释下列句中加点的词。

文言词句

方法及例子

释义

其详

成语联想法:喜闻∙乐见

庞相寿贪污解任

查阅词典法:①介词,因,由于;②乘,搭;③犯……罪;④正,恰好

 (填序号)

赐帛

课内迁移法:康肃笑而∙之(出自《卖油翁 》)

不妨权放过

语境推断法:结合上下文语境,推断词义

(2) 【品·断句】

用“/”给文中画线的句子断句。(限断三处)

 梧 之 初 生 细 若 簪 茎 园 丁 斫 其 侧 枝 断 其 赘 芽

(3) 【探·形象】

请为甲、乙两文中的A、B两处选择合适的词语并说明理由。

①忿然   ②惑然   ③欣然   ④释然 
A处选 B处选 (填序号)
理由:

(4) 【究·文意】

请从下面的“思考锦囊”中任选一个角度,结合甲、乙两文的内容,帮助小语分析子期和魏征二人的劝说艺术。

思考锦囊

可以想想劝说的目的

可以想想劝说的方式

可以想想劝说者的情感

(5) 【联·名著】

丙诗指导了我们该如何读书。请你结合对诗句的理解,联系《骆驼祥子》的人物、情节等,说说你是如何阅读《骆驼祥子》的。(至少选择两种读书方法)

【小贴士】

1略读法:快速阅读段落首尾句、关键词或章节概要,筛选核心信息。

2精读法:逐字逐句深度理解,注重细节分析。

3跳读法:选择性阅读关键章节,忽略次要内容。

4批注法:边读边标注重点,即时记录思考。

5圈点法:符号标记关键句、疑难点,强化视觉记忆。

6做笔记:梳理书中逻辑、要点,记录个人思考。

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2. 阅读下面的文段,回答问题。

【甲】

晋太元中,武陵人捕鱼为业。溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,寻病终。后遂无问津者。

(陶渊明《桃花源记》)

【乙】

明日过桃源县,之绿萝山下诸峰累累,极为瘦削。至白马雪涛处,登舟皆踞坐。泊水溪与诸人步入桃花源至桃花洞口。桃千余树,夹道如锦幄,花蕊藉地寸余,屡陟弥高,石为泉 , 皆若灵壁。

(袁中道《再游桃花源》)

(1) 解释下列加点词语在句子中的意思。

溪行 
②便还家 
③处处之 

④桃千余树 
⑤石为泉

(2) 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫, 并怡然自乐。
(3) 请用“/”给文中画线的句子断句。 

泊水溪与诸人步入桃花源至桃花洞口

(4) 【甲】文通过虚写一个理想中的桃花源,主要表达了陶渊明① 和对黑暗现实的不满;【乙】文通过② 一个现实中的桃花源,主要表达了作者③
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3. 阅读

【甲】重九泛石湖记

范成大

    淳熙已亥重九,与客自门泛舟,径横塘。宿雾一白,垂垂欲雨。至彩云桥,氛翳豁然。晴日满空,风景闲美,无不与人意会。四郊刈熟、露积如缭垣。田家妇子著新衣,略有节物。挂帆溯越来溪,源收渊澄,如行波璃地上。【A】菱华虽瘦,尚可采

樣掉石湖,扣紫荆,坐千岩观下。菊之丛中,大金钱一种,已烂熳浓香。【B】正午,薰入酒杯,不待轰饮,已有醉意。携壶度石梁登姑苏后台跻攀勇往谢去巾與杖。石草滑,皆若飞步。山顶正平,有拗堂藓石可列坐,相传为吴故宫闲台别馆所在。

始,余使虏 , 是日过燕山馆,尝赋《水调》云:“万里汉家使”,后每自和。桂林云:“万里汉都护”,成都云:“万里桥边客。”明年徘徊药市,颇叹倦游,不复再赋,但有诗云:“年来厌把三边酒,此去休哦万里词。”今年幸甚,获归故国,偕邻曲二三子酬佳节于乡山之上,乃用旧韵,句云:“万里吴船泊,归访菊篱秋”。

    (选自《范石湖集》)

【注释】①刈熟:指收割庄稼。②巾與:轿子一类的代步工具。③虏:泛指北方外族。

【乙】丁酉重九药市呈坐客

范成大

莫向登临怨落晖,自缘羁宦阻归期。

年来厌把三边酒,此去休哦万里诗

乌帽不辞欹短发,黄花终是欠东篱。

若无合坐挥毫健,谁解西风楚客悲?

    (选自《石湖诗集》)

【注释】①羁宦:在他乡做官。②此去休哦万里诗:一作“此去休哦万里词”。哦,低声吟咏。③黄花:即菊花。

(1) 结合语境,解释下列加点字词。

垂垂使   挂帆使越来溪使

(2) 甲文中画波浪线的语句有三处需要断句, 从A-E中选出正确的三处。(填涂字母)
携壶度A石梁B登姑苏后台C跻攀D勇往E谢去巾舆杖
(3) 甲文末段说“今年幸甚”。从AB画线句中任选一处,品味加点词,体会作者情感。
【A】菱华瘦,可采。
【B】正午,薰入酒杯,不待轰饮,已有醉意。
(4) 完成表格,并回答问题。

时期

“万里”诗句

情感类似的诗句

备选诗句

①轻舟已过万重山②万里悲秋常作客③孤蓬万里征

使虏时期

万里汉家使

(      )

宦游时期

万里汉都护

万里桥边客

此去休哦万里词

(      )

归乡时刻

万里吴船泊

(      )

①将备选诗句填入表格,使其对应三个时期“万里”诗句所表达的情感,最正确的排序是哪一项?
(自上而下排序) A.①②③   B.②①③    C.③②①    D.②③①

②甲文末尾写到“不复再赋”“此去休哦万里词”,又说“乃用旧韵,句云‘万里吴船泊’”。这一矛盾的背后体现作者怎样的心境变化?结合甲文与乙诗,简要分析。

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