课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它通过传入我们耳中的。我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的不同。

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1. 课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它通过传入我们耳中的。我们能分辨出不同老师的声音，这主要是因为他们个人发出声音的不同。

【考点】

声音传播的条件; 声音产生的条件; 响度、音调与声源振动的关系;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

换一批

1. 在我市的中小学文化艺术节中，小敏演奏了二胡。二胡发声是因为琴弦在，演奏过程中，他调整手指在琴弦上的按压位置是为了改变声音的，二胡的声音是通过传播到耳中的。

填空题容易

2. 唐代诗人张继写的著名七绝诗《枫桥夜泊》中前两句是：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。文中“乌啼”是指乌鸦的发声器官时产生啼声，靠传播到四方。我们可以根据声音的来辨别乌鸦与其他动物的声音。

填空题容易

3. 我们知道月球上没有空气，登上月球的宇航员们即使相距很近，也听不到对方的讲话声，这是因为不能传声。

填空题容易

1. 唐诗《枫桥夜泊》中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的来判定的。

填空题普通

2. 小科用两把伞，选择了一个安静的室内环境做了一个“聚音伞”的实验。如图所示，在右边伞柄的A点挂一块机械钟表，当他的耳朵位于B点时听不到钟表“嘀嗒”声。把另一把伞放在左边图示位置后，在B点听到了钟表的“嘀嗒”声。

(1) “嘀嗒”声是由钟表内机械装置产生的；这个实验表明声音也像光一样可以发生现象。

(2) “聚音伞”增大了人听到的声音的，钟表声在两伞之间传播依靠的介质是。

填空题普通

3. 如图所示，图甲说明发声的物体在；图乙中的游泳者在水(第22题)下能听到岸_上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在中传播；图丙中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的来判断的。

填空题普通

1. 下列关于声现象的描述和分析，错误的是（）

A. 甲图：能听到桌面传来的敲击声，说明固体可以传播声音

B. 乙图：笛子发声是笛子内空气柱的振动产生的，说明声源可以是气体

C. 丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，最终还能听到铃声，说明声音的传播不需要介质

D. 丁图：纸板划得越快，发出的声音音调越高，说明声音音调与物体振动的快慢有关

单选题普通

2. 在学习声音相关知识时，教材中安排了丰富多样的活动。下列说法正确的是（）

A. 甲：听到铁块在水中的敲击声，说明声音可以在水中传播 B. 乙：随着空气被抽出，铃声逐渐减弱，说明电铃振动变弱 C. 丙：未拉紧棉绳导致听不到声音，说明棉绳不能传播声音 D. 丁：伸出桌面的钢尺长度变短，拔动钢尺时音调变高，说明钢尺振动变慢

单选题普通

3. 如图是学习声学知识时所做的几个探究实验装置，下列说法正确的是（　　）

A. 逐渐抽出罩内空气，听到铃声渐小，该实验说明声音的传播不需要介质 B. 还在发声的音叉，使吊着的乒乓球反复弹起。该实验说明发声的物体在振动 C. 击鼓时用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度，探究声音的响度与频率有关 D. 改变钢尺伸出桌边的长度，拨动听其发声观察振动快慢，探究声音的音调与振幅的关系

单选题普通

1. 一位同学按如右图所示将四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）” 四个音阶，就能探究出“音调与空气柱的关系”。

资料一：“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶的音调越来越高；

资料二：物体的质量越大，越不容易振动。

请回答下列问题：

(1) 请简述这位同学对瓶口吹气发出声音的原理。

(2) 这位同学分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶对应的玻璃瓶序号为：丙，乙，甲，丁，那么他得出的结论是：。

(3) 如果改用筷子敲打瓶子，那么音调从低到高的排序是，请说明理由。

实验探究题普通

2. 某兴趣小组设计了如图所示的实验装置来探究“声音的产生和传播”。图中甲、乙是直径为10cm的去底塑料筒，在每个筒的一侧用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，装置固定在两张桌面上。

(1) 【实验1】

调节两个塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的开口对齐且相距5cm，用手往外拉开甲的橡皮膜，突然放手，听到声音并观察到图乙处的乒乓球被弹开。

此实验说明了：______（填字母，多选）。

A. 声音具有能量 B. 声音可以在空气中传播 C. 真空不能传播声音 D. 声音由振动产生

(2) 实验1中，乒乓球的作用是：。

(3) 【实验2】

为了进一步探究响度和距离的关系，小组成员将甲、乙两筒的距离s分别调节到10cm、15cm、20cm，重复上述实验，观察到乒乓球被弹开的幅度逐渐减小。

根据实验2的现象，可以得出的结论是。

实验探究题普通

3. 小科在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调商“低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是他在实验时控制的琴弦条件。

控制条件

编号

琴弦的

材料

琴弦的

长度 $\text{[math]}$

琴弦的橫截

面积 $\text{[math]}$

$\text{[math]}$

钢

0. 3

$\text{[math]}$

钢

0. 7

$\text{[math]}$

尼龙丝

0. 5

$\text{[math]}$

铜

0. 5

$\text{[math]}$

尼龙丝

0. 5

(1) 如果小科想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为他应该选用表中编号为的琴弦。(填字母序号)

(2) 探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题(或猜想)；④得出结论等。你认为小科要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：。（填数字序号）

解答题困难