“和”是形声字。甲骨文写法为“命”，从龠yuè（口吹排箫），禾声。《说文解字·口部》曰：“和，相应也。从口，禾声。”
①王熙凤是《红楼梦》总个性十分鲜明的典型人物，她的性格特征之一是“上头一脸笑，脚下使绊子；明是一盆火，暗是一把刀”。
②传统的家长会、上门家访，能被“电话家访”取代吗？中小学教师、家长和专家对此公说公有理，婆说婆有理，难以达成一致意见。
A.内卷 B.神尊 C后浪 D.杠精
培养、教育孩子是一个相当漫长的熏陶、浸润的过程，是通过( )、( )、( )实现的，不能指望通过“短平快”的万式立竿见影，必须有打“持久战”的思想准备，没有良好的家风是不可能的。
①潜移默化 ②言传身教 ③耳濡目染
曾经，A四季之景历历在目地出现在眼前，令我们B赞叹看到的事物好到了极点，如今，我们也可以遨游书海，欣赏春木ménɡ① ____ 发，夏雨隆隆，秋枫diāo② ____ 零，冬雪皑皑。追sù③ ____ 至上古农耕时代，我们的先人在四季循环更替中总结出气候、时令，物侯与耕种之间的规律。它不仅播报农事活动，也蕴藏着独特的文化寓意，更是让我们在新时代重新思mù④ ____ 与自然对话的和谐姿态。
春木ménɡ发 秋枫diāo零 追sù 思mù
孔子说：“知者乐山，仁者乐水。”古人最喜在山水中寻得一种悦乐，观蜿 yán ____的山，看妩媚的水，沉淀生命思考。山水并不完全是自然山水，而是一种“人文山水。”一 代代精神富裕、内心充实的文人们，用诗文、情怀、志趣浸润这方土地。他们创造出的一篇 篇脍炙人口的文章，令人 ⑤____ （赞美看到的事物好到了极点）。他们（fù）____予土 地以深层意义，（yùn）____育出土地独特的文化底 （yùn）____。为了激发同学们 欣赏山水的兴趣，营造良好的学习氛围，老师与班委讨论决定举行一次“诵山水名篇，做诗 意少年”的班级朗诵。
①蜿 （yán） ②（fù） 予③（yùn）育④底 （yùn）
民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承。赵庄的社戏在月夜中上演，戏台①yì▲立在临河的空地上，少年们在朦胧的水汽和夜色中乘船前行；踏上陕北黄土地，听一曲信天游，听老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与②思mù▲；观一场安塞腰鼓，看后生们挣脱了③jī▲绊，冲破了闭塞，摒弃了④rǒng▲杂，舞出让人[甲]（赞美看到的事物好到了极点）____的光影变幻；那点缀节日、代表喜庆的灯笼，曾在暗夜里指引人们返回温暖的家园，慰藉了游子孤寂落寞的心灵。让我们一起话古谈今，感受民俗文化的独特魅力吧！
①yì立
②思mù
③jī绊
④rǒng杂
[甲]
学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度一一安贫乐道；读《孟子》，敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择—— (成语)；“扶摇而上”“鲲鹏展翅”，那是 (人名)笔下的逍遥姿态；“大道之行也，”，那是《礼记》描述的社会理想。