“和”是形声字。甲骨文写法为“命”,从龠yuè(口吹排箫),禾声。《说文解字·口部》曰:“和,相应也。从口,禾声。”
①王熙凤是《红楼梦》总个性十分鲜明的典型人物,她的性格特征之一是“上头一脸笑,脚下使绊子;明是一盆火,暗是一把刀”。
②传统的家长会、上门家访,能被“电话家访”取代吗?中小学教师、家长和专家对此公说公有理,婆说婆有理,难以达成一致意见。
A.内卷 B.神尊 C后浪 D.杠精
培养、教育孩子是一个相当漫长的熏陶、浸润的过程,是通过( )、( )、( )实现的,不能指望通过“短平快”的万式立竿见影,必须有打“持久战”的思想准备,没有良好的家风是不可能的。
①潜移默化 ②言传身教 ③耳濡目染
曾经,A四季之景历历在目地出现在眼前,令我们B赞叹看到的事物好到了极点,如今,我们也可以遨游书海,欣赏春木ménɡ① ____ 发,夏雨隆隆,秋枫diāo② ____ 零,冬雪皑皑。追sù③ ____ 至上古农耕时代,我们的先人在四季循环更替中总结出气候、时令,物侯与耕种之间的规律。它不仅播报农事活动,也蕴藏着独特的文化寓意,更是让我们在新时代重新思mù④ ____ 与自然对话的和谐姿态。
春木ménɡ发 秋枫diāo零 追sù 思mù
孔子说:“知者乐山,仁者乐水。”古人最喜在山水中寻得一种悦乐,观蜿 yán ____的山,看妩媚的水,沉淀生命思考。山水并不完全是自然山水,而是一种“人文山水。”一 代代精神富裕、内心充实的文人们,用诗文、情怀、志趣浸润这方土地。他们创造出的一篇 篇脍炙人口的文章,令人 ⑤____ (赞美看到的事物好到了极点)。他们(fù)____予土 地以深层意义,(yùn)____育出土地独特的文化底 (yùn)____。为了激发同学们 欣赏山水的兴趣,营造良好的学习氛围,老师与班委讨论决定举行一次“诵山水名篇,做诗 意少年”的班级朗诵。
①蜿 (yán) ②(fù) 予③(yùn)育④底 (yùn)
民俗是民间流行的习俗、风尚,是由民众创造并世代传承。赵庄的社戏在月夜中上演,戏台①yì▲立在临河的空地上,少年们在朦胧的水汽和夜色中乘船前行;踏上陕北黄土地,听一曲信天游,听老一辈唱出对革命圣地延安的热爱与②思mù▲;观一场安塞腰鼓,看后生们挣脱了③jī▲绊,冲破了闭塞,摒弃了④rǒng▲杂,舞出让人[甲](赞美看到的事物好到了极点)____的光影变幻;那点缀节日、代表喜庆的灯笼,曾在暗夜里指引人们返回温暖的家园,慰藉了游子孤寂落寞的心灵。让我们一起话古谈今,感受民俗文化的独特魅力吧!
①yì立
②思mù
③jī绊
④rǒng杂
[甲]
学《论语》,理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度一一安贫乐道;读《孟子》,敬仰孟子在生命与道义不能兼得时的选择—— (成语);“扶摇而上”“鲲鹏展翅”,那是 (人名)笔下的逍遥姿态;“大道之行也,”,那是《礼记》描述的社会理想。