1.
学校午餐采用自助的形式，并倡导学生和教师“厉行勤俭节约，践行光盘行动” .学校共有6个年级，且各年级的人数基本相同.为了解午餐的浪费情况，从这6年级中随机抽取了A、B两个年级，进行了连续四周（20个工作日）的调查，得到这两个年级每天午餐浪费饭菜的质量，以下简称“每日餐余质量”（单位：kg），并对这些数据进行了整理、描述和分析.下面给出了部分信息.
a.A年级每日餐余质量的频数分布直方图如下（数据分成6组： ：
b.A年级每日餐余质量在 这一组的是：6.1，6.6，7.0，7.0，7.0，7.8
c.B年级每日餐余质量如下：1.4，2.8，6.9，7.8，1.9，9.7，3.1，4.6，6.9，10.8，6.9，2.6，7.5，6.9，9.5，7.8，8.4，8.3，9.4，8.8
d.A、B两个年级这20个工作日每日餐余质量的平均数、中位数、众数如下：
|
年级 |
平均数 |
中位数 |
众数 |
|
A |
6.4 |
m |
7.0 |
|
B |
6.6 |
7.2 |
n |
根据以上信息，回答下列问题：
(1)
m = ，n = .
(2)
A、B这两个年级中，“厉行勤俭节约，践行光盘行动”做的较好的年级是.
(3)
结合A、B这两个年级每日餐余质量的数据，估计该学校（6个年级）一年（按240个工作日计算）的餐余总质量.
【考点】
用样本估计总体;
频数（率）分布直方图;
分析数据的集中趋势（平均数、中位数、众数）;
能力提升
