名著阅读

1. 名著阅读

(1) 根据语境填写人名。

鲁迅在《朝花夕拾》中通过回忆青少年时期生活，记叙人物事迹，塑造了一批栩栩如生的人物形象，如A虽然长期受封建思想的毒害，却是个热情、纯朴、善良，给幼年的鲁迅以极大关爱的劳动妇女；而隔壁家的B表面对孩子好，其实却自私自利、有坏心眼；如C在生活上不拘小节，但是治学严谨，对留学日本的作者没有民族偏见，给予真诚的帮助和指导；又如曾经与鲁迅先生交往不太愉快的爱国青年D，也有他的倔强执着。

A． B． C． D．

(2) 现代文学史家王瑶评价《朝花夕拾》：“虽然是散文，但它追忆往事，却不忘现实，丝毫没有减少其昂扬斗志，同样是鲁迅用来抨击社会黑暗势力的工具利器。”请参照示例，选择其中一篇作具体分析。

【示例】《二十四孝图》：鲁迅回忆了自己童年在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，同时揭露了封建孝道的虚伪和残酷。

A．《父亲的病》 B．《五猖会》

【考点】

作品的人物形象; 《朝花夕拾》;

【答案】

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名著导读普通

1. 下面是《朝花夕拾》中的人物描写，请写出对应人物。

A .我其实觉得很有许多东西要买，看的和吃的，只是没有钱。有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖。

B .鬼卒和鬼王是红红绿绿的衣裳……他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之慨。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。

语段中A的“她”是，语段B中的“他”是。

名著导读普通

2. 如果鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个微信群，名为“‘朝花夕拾’之温馨的回忆”。下面哪个人物不能入群？请选出人物并说明理由。

藤野先生阿长范爱农衍太太

名著导读普通

3. 经典文学作品所表现的社会人生，具有长远的认知价值和审美价值，读经典作品，可以帮助我们更好地前行。请从藤野先生、寿镜吾先生、无常、衍太太中任选一位，按照示例完成表格。

示例

人物

性格特征

名著中的相关情节

长妈妈

有点粗俗

但却善良热心、忠厚真诚

有切切察察的毛病；

不识字却费心周折给我买到了《山海经》

名著导读普通

书中的“学”书中的“学”	情节呈现
《朝花夕拾》之《五猖会》	ㅤㅤ“去拿你的书来。”A_____（人物）慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多捡单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
《红楼梦》之“香菱学诗”	ㅤㅤ香菱笑道：“我只爱陆放翁诗，‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”B_____（人物）道：“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，……”香菱听了，笑道：“既这样，好姑娘，你就把这书给我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的。”
《西游记》之“悟空学艺”	ㅤㅤ大众道：“趁此良时，你试演演，让我等看看。”悟空闻说，抖擞精神，卖弄手段道：“众师兄请出个题目。要我变化甚么？”大众道：“就变棵松树罢。”悟空捻着诀，念动咒语，摇身一变，就变做一棵松树。大众见了，鼓掌呀呀大笑。都道：“好猴儿！好猴儿！”C_____（人物）急拽杖出门来问道：“是何人在此喧哗？”