小金在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性则磁极如何分布，小金画出思维导图。请补充完整：

0 返回出卷网首页

1. 小金在实验室发现一枚钢针，为能快速利用小磁针判断：①钢针是否有磁性，②若有磁性则磁极如何分布，小金画出思维导图。请补充完整：

【考点】

磁极间的相互作用;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 在图中用涂黑的方式画出小磁针的N极．

实验探究题容易

1. 小安在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同，于是用如图所示的实验探究磁体间作用力的大小与磁极间的距离之间的关系。

(1) 实验中，他通过观察，来判断磁体间作用力的大小。

(2) 用能被感知的现象来表现难以感知或度量的事物、现象，是科学研究的重要方法。下列实验研究与小安的方法不同的是____（填字母）。 A. 用小磁针来检测电流周围存在磁场 B. 用电磁铁吸引大头针数目判断电磁铁磁性强弱 C. 灵敏电流计的偏转判定电路是否产生感应电流 D. 引入磁感线研究磁场性质

(3) 分析三次实验现象，可得出结论：。

(4) 小安认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究。

实验探究题普通

2. 小阳在探究“磁体间相互作用规律”时发现：磁体间的距离不同，作用力大小也不同。他想：磁体间作用力的大小与磁极间的距离有什么关系呢？

(1) 你的猜想是。

(2) 小阳用如图所示的实验进行探究。由于磁体间作用力的大小不便测量，他通过观察细线与竖直方向的夹角的变化，来判断磁体间力的变化，用到的科学方法是法。

(3) 小阳分析三次实验现象，得出结论：磁极间距离越近，相互作用力越大。小阳认为：这个结论还需要进一步实验论证，联想到磁体间的相互作用规律，利用上述装置和器材，还须研究。

实验探究题普通

3. 磁控防盗装置都装有干簧管(如图甲)，干簧管由两个软铁片和玻璃管组成，软铁片的触点在弹力的作用下处于断开状态。当磁体靠近干簧管时，软铁片触点状态会发生变化。把条形磁体分别放置在图乙中的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个位置时，触点的开合状态和软铁片的极性情况如下表：

磁体位置	竖直放置并靠近			水平放置并靠近
磁体位置	Ⅰ	Ⅱ	Ⅲ	Ⅳ
触点状态	闭合	断开	闭合	？
软铁片的极性情况				/

(1) 铁片被磁化后，铁片与条形磁体相邻两端的磁极极性关系是。

(2) 当条形磁体水平放置并靠近干簧管时(图乙Ⅳ位置)，干簧管触点状态为。

(3) 如图丙，门上磁控防盗装置内有一个竖直放置的干簧管，其内部简化电路如图丁。磁控防盗装置的工作原理是：夜间关上门，闭合开关S，启动防盗报警器、此时报警电铃不响；当盗贼打开门时，干簧管远离磁体，电铃响起。图丁虚线框中四种磁体摆放方式能满足工作要求的有(选填图中的字母)。

实验探究题普通

1. 如图所示的电路，开关S接到a后，电磁铁左端为极，小磁针静止时，A端是极。将开关S由a换到b，调节变阻器的滑片P，保持电流表的示数不变，电磁铁的磁性(填“增强”“减弱”或“不变”)。

填空题普通

2. 如图甲所示，一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是极。如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲)，这两段会相互(选填“吸引”或“排斥”)。

填空题普通

3. 由图可知，下列说法中正确的是（）

A. 甲物体有磁性，乙、丙两物体没有磁性 B. 乙物体肯定有磁性，甲、丙两物体没有磁性 C. 甲、乙、丙三个物体都有磁性 D. 甲、乙、丙三个物体都没有磁性

单选题普通

1. 为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。

(1) 根据甲图实验现象，(填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性。

(2) 乙图实验中，悬挂的钢棒某一次转动后，静止时一端指南一端指北，由此判断钢棒(填“一定”或“不一定”)具有磁性。

(3) 根据丙图实验现象，(填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性。

(4) 丁图实验中，水平向右移动钢棒，弹簧测力计示数有变化，(填“能”或“不能”)判断钢棒一定具有磁性。

填空题普通

2. 传统地漏因不密封，排水管内臭气会扩散到室内，为此某校项目化小组发明了一种自动升降“地漏”（如图甲），有积水时通过磁悬浮装置可以实现自动排水（如图乙）。

(1) 当密封盖上方无水时，在磁体B作用下，磁体A将密封盖顶起。若磁体A下端为N极，则磁体B上端为极。当密封盖上方有水时，密封盖下移，开始排水。积水越多，则排水越快。

(2) 请根据工作原理图结合以上分析，请简述这种自动升降“地漏”的工作原理：。

填空题普通

3. 在项目化学习中，小科用条形磁体、大号缝衣针、硬卡纸、橡皮、钢质大头针制作简易指南针，并对指南针的科学性设计了评价表，指南针制作过程如下：

步骤I：取2枚大号钢质缝衣针，将条形磁铁S极沿如图甲所示方向摩擦缝衣针10次；

步骤Ⅱ：将2枚缝衣针、接扣、大头针和硬纸板组装成简易指南针，如图乙所示；

步骤Ⅲ：多次轻轻地拨动针尖，待静止后，判断其是否具有指示南北的性质；

步骤IV：用当地的地图确定简易指南针所指的方向。

“自制指南针”评价量表
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	指针磁性强，且能自由转动	指针磁性强，不能自由转动	指针磁性弱，不能自由转动
指标二	能准确指示南北方向，能保持水平平衡	能指示南北方向，不能保持水平平衡	不能指示南北方向，不能保持水平平衡

(1) 小科进行步骤I 操作的目的是；

(2) 多次轻轻地拨动针尖，小科观察到针尖始终指向南方，则缝衣针的针尖是极；

(3) 根据评价量表进行测试评价，小科制作的指南针“指标一”被评为“优秀”， “指标二”被评为“合格”。为使该指南针的“指标二”达到优秀水平，请你对该指南针提出合理的改进建议：。

实践探究题普通

1. 如图是某同学发明的“铁皮自动分开装置”。将强磁铁靠近一叠铁皮，被磁化后的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是（）

A. 同名磁极相互吸引 B. 异名磁极相互吸引 C. 同名磁极相互排斥 D. 异名磁极相互排斥

单选题普通

2. 如图所示，粗糙的水平桌面上有两块相同的条形磁体甲和乙，它们之间有相互作用力且保持静止。对图示甲、乙两块条形磁体受到摩擦力的方向分析正确的是（）

A. 甲一定水平向左，乙一定水平向右 B. 甲水平向右，乙无法确定 C. 甲水平向左，乙无法确定 D. 甲、乙均无法确定

单选题普通

3. 如图，小敏用条形磁铁使铁钉竖直静止在空中，细线紧绷且质量不计。下列说法正确的是（）

A. 铁钉上端被磁化成N极 B. 铁钉受到的磁力与自身重力大小相等 C. 桌面对石头的支持力和石头的重力是一对平衡力 D. 细线对石头的拉力和石头对细线的拉力是一对相互作用力

单选题普通