我第二次看见他是傍晚的时候，他光着头在街上走，一边和两个年轻的农民谈着话，一边认真地在做着手势。我起先认不出是他，后来等到别人指出才知道。南京虽然悬赏二十五万元要他的首级，可是他却毫不介意地和旁的行人一起在走。他的生活和红军一般战士没有什么两样……他所有的财物却依然是一卷铺盖，几件随身衣物———包括两套布制服。上面的文字选自《红星照耀中国》，选段中的他是，从中可以看出他具有的精神品质是。

1. 班级开展《红星照耀中国》名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。

阅读策略	内容呈现	知识积累
关注人物	他是一个大个子，像老虎一样强壮有力，以两把大菜刀闹革命，组织起农民革命武装，以行军神出鬼没著称。	这里的“他” 是：
关注情节	斯诺在书中写道：“这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”	斯诺所说的“这场军事政变”是指：
关注评价	斯诺在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。”	这次“大迁移”指的是：

语言表达容易

2. 班级进行《红星照耀中国》的专题探究读书活动，请你按要求完成各题。

阅读策略	内容呈现	阅读记录
关注人物	他是一个大个子，像老虎一样强壮有力，以两把大菜刀闹革命，组织起农民革命武装，以行军神出鬼没著称。	这里的“他”是：
关注情节	斯诺在书中写道：“这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”	斯诺所说的“这场军事政变”是指：②
关注评价	斯诺在书中这样评价道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣言。”	“大迁移”指的是：③ 为什么斯诺说是“大迁移”而不是“溃退”?④

名著导读容易

3. 填空。

①《西行漫记》的作者是美国记者斯诺，这是一部（体裁）作品。

②书生出身的“造反者”——，他是大官僚家庭的儿子，先后就读南开中学、南开大学；先后在法国、英国、德国学习，先后组织了上海罢工、八一起义，是党的创建人，是著名的革命组织者。

③（人物）大公无私，唯一的个人衣服，就是用缴获的降落伞做成的背心。他为这件战利品而孩子气的得意，个性率真。

④（人物）是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔。

填空题容易

1. 阅读《红星照耀中国》，完成下面相关题目，任选一题做答。

(1) 请从《红星照耀中国》备选人物中任选一项，用他（他们）的经历印证诗句。

冰霜正凄惨，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

诗句让你想到谁

用他（他们）的经历印证诗句

A．朱德

B．彭德怀

C．红军群体

(2) 下面是小语在阅读第五章《长征》时做的读书卡片，请你补充完整。

长征路线

瑞金→突破敌人四道防线→强渡乌江→占领遵义→四渡赤水→① 一强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山→过草地→② （1935年10月）→甘肃会宁会师(1936年10月)，宣告长征的胜利结束。

长征中面临的困难

A、

B、

名著导读困难

2. 名著阅读。下面是小海同学在阅读《红星照耀中国》，以“领袖人物形象”为主题进行梳理整理的一份思维导图，有A B C 3处尚未填出，请帮他完成。

A．（特征） B：（人名）

C：（细节①）（细节②）

名著导读普通

3. 阅读《红星照耀中国》，某学校某班级举行“走进领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物的特点？请选择下面一个人物，参考以下五个目录，选择两方面举事例简要说明。

A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀

第一篇探寻红色中国第七篇去前线的路上

一些未获解答的问题同红色农民谈话

通过红色大门

第二篇去红都的道路第八篇同红军在一起

遭白匪追逐 “真正的”红军

造反者彭德怀印象

第四篇一个共产党员的由来为什么当红军？

在长沙的日子游击战术

苏维埃运动红军战士的生活

名著导读普通

1. 阅读《红星照耀中国》，某学校某班级举行“走进领袖”故事会。你认为应该选择哪些方面的内容来突显人物的特点？请选择下面一个人物，参考以下五个目录，选择两方面举事例简要说明。

A.毛泽东 B.周恩来 C.彭德怀

第一篇探寻红色中国第七篇去前线的路上

一些未获解答的问题同红色农民谈话

通过红色大门

第二篇去红都的道路第八篇同红军在一起

遭白匪追逐 “真正的”红军

造反者彭德怀印象

第四篇一个共产党员的由来为什么当红军？

在长沙的日子游击战术

苏维埃运动红军战士的生活

名著导读普通

2. 根据提示猜人物，将姓名前的字母填在相应的括号里。

①这时，突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温文尔雅的口气向我打招呼：“哈喽，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！（）

②他是个大个子，像只老虎一样强壮有力，他已年过半百，但是仍很健康，他不知疲倦。他性格急躁，但是他很谦虚。他在当时是一个土匪头子，在哥老会中的名声遍及全国。（）

③是个面容瘦削、看上去很林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。我在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔。（）

④他沉默谦虚，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都象铁打的一样。民间流传他有各种各样神奇的本领：四面八方能够看到百里以外，能够上天飞行，精通道教法术，诸如在敌人面前呼风唤雨。（）

备选人物：A．毛泽东 B．朱德 C．彭德怀 D．林伯渠 E．周恩来 F．贺龙

名著导读容易

3. 结合课文链接，联系《红星照耀中国》中的相关内容，请列举具体事例说明朱德从他母亲身上得到了哪些教益。

【课文链接】我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验……

我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。

（朱德《回忆我的母亲》）

语段阅读普通

1. 阅读下列三则材料，回答小题。

选段一：

六时起床，锻炼身体，每日练武读书，吃的是粗茶淡饭，过的是简朴生活。当时东北军还有十四万人，他除了同军官以外，还同部下直接接触。东北军开始出现了新面貌。怀疑派逐渐相信，他又成了一个值得注意的人，因此认真对待他在回国时立下的誓言：他要把毕生精力用于收复满洲，为人民雪耻。

选段二：

他向学生公开宣传马克思主义。“清洗”期间，他遭到追捕，不得不销声匿迹。由于与共产党没有关系，他不得不自我避难的地方。“我早想当共产党，”他怀念地告诉我，“但是没有人要求我参加。我年已五十，我想共产党大概认为我太老了。”但是有一天，一个共产党员到他避难的地方来找他，请他入党。这个老家伙高兴至极，他告诉我，他当时想到他对建设新世界仍有一些用处不禁哭了。

选段三：

一九〇七年，我到成都，在一个体育学校里读一年书，后来回到故乡仪陇县，在本县高等小学里教体操。一九〇九年，我到云南的省会云南府，进了云南讲武堂，直到一九一一年的辛亥革命发生后才离校。我的志愿总是想做个军人，而这个讲武堂恐怕是当时中国最进步、最新式的了。它收学生很严格，我竟被录取，因此感到非常高兴。

选段四：

他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向他进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接造五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着朱赫来送给他的毡靴，但这些都救不了他。每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。

(1) 上面几段选文分别写到了名著中的四个人物，选段一中的“他”是，选段二中的“他”是，选段三中的“我”是，选段四中的“他”是。

(2) 从选段四中可以看出“他”具有怎样的精神品质？请再写出一件能体现他精神品质的事情，概括回答。【答案】钢铁般的意志（意志坚强、顽强的毅力）；保尔自杀。

名著导读普通

2. 班级开展“镜头中的经典作品”短视频创作大赛，请你与同学组队参加。

(1) 【主角确定】你们小组准备了一次策划交流会，请你根据阅读积累与体验完成交流记录。

晓桂：这次比赛，我们确定是以“我的长征路”为主题，综合呈现《红星照耀中国》和《昆虫记》的内容。我的建议是，先确定视频主角，再确定拍摄重点。

杨杨：我赞成晓桂的想法。我认为《红星照耀中国》中可以以红军战士为主角，他们翻雪山、过草地、渡江河、历经无数艰难险阻，用热血与信念铺就伟大的征途。

薇薇：我认为①（人物名）也应成为视频主角之一，他出身贫苦，早年辍学艰辛做工。然其志未泯，领导平江起义，创立红五军。他刚毅，于战火中砥砺前行；他温柔，会脱下棉衣给小号兵披上。他的经历恰似人生的长征路，磨难重重，却凭坚毅踏出辉煌篇章。

筱姝：《昆虫记》可以以法布尔为主角，他②。

(2) 【脚本设计】请根据名著内容设计脚本，完成下面表格。

镜头	出处	拍摄要点	拍摄内容概述
镜头一	《红星照耀中国》	长征路线	①会议（重要转折点）→奇袭皎平渡，巧渡金沙江（成功跳出包围圈）→强渡②，飞夺泸定桥（粉碎了敌人消灭红军的计划）→翻雪山，过草地（险中取胜，取得了战略主动地位）→胜利会师
镜头二	《昆虫记》	③蛰伏地下	在黑暗的地下，它生活了大概四年，只为在阳光中歌唱五星期

(3) 【背景配色】下面是你为短视频选择的背景色。请你从《红星照耀中国》《昆虫记》中选择其一，结合名著中的内容阐述选择这一背景色的理由。

①《红星照耀中国》——红色 ②《昆虫记》——绿色

综合性学习普通

3. 按要求完成小题。

(1) 《红星照耀中国》中，下列对领袖人物参加革命的起因叙述不正确的一项是（） A. 毛泽东：在北大图书馆时，参加了哲学会和新闻学会，思想更加激进。 B. 周恩来：在民族觉醒时期受的教育，兴趣从文学转移到社会革命运动。 C. 彭德怀：愤怒于大地主的为富不仁，带领农民工把地主的存粮都运走了。 D. 朱德：率领哥老会的兄弟们袭击国民党收税人员，缴获枪支武装农民军。

(2) 学校生物社团拟进行“有趣的昆虫世界”展览活动。作为社团成员，请你任选一种昆虫，仿照示例，结合名著内容，写一则海报宣传语。

A.蝉 B.松毛虫 C.斑纹蜂

示例：

石蚕	昆虫剪影：石蚕是生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里的。石蚕的小鞘不但是它的寓所，同时还是它的防御工具。当它遇到攻击，就会使用金蝉脱壳的妙计，不慌不忙地从小鞘里溜出来，一眨眼就逃得无影无踪了。
	虫为良师：石蚕虽弱小，但是能躲避凶猛的天敌。这启发我们办法总比困难多，对待学习、生活、人生要充满自信。

名著导读普通

1. 班级组织“名著阅读”交流活动，请你完成阅读卡。

名著	阅读策略	内容呈现	问题
《简·爱》	关注人物	我不是只鸟儿，也没有落进罗网。我是个自由自在的人，有我的独立意志，我现在就运用它，决心要离开你。	分析所给语段中“我”的人物性格：
《红星照耀中国》	关注情节	红军从金沙江迅速北移到四川境内→刘伯承与彝族部落歃血为盟→先锋队强渡安顺场→→强渡大渡河取得胜利。	请将横线处情节补充完整。
《儒林外史》	关注语言	他也收拾行李来到京师见李给谏，给谏大喜；问着他又补了廪，以优行贡人太学，益发喜极。	赏析所给语段的讽刺手法：

名著导读困难

2. 班级开展以“经典名著中的人生智慧”，为主题的读书分享活动。你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进行梳理，请据此完成下列表格。

①《西游记》 ②《骆驼祥子》 ③《红星照耀中国》

④《钢铁是怎样炼成的》 ⑤《水浒传》 ⑥《简·爱》

人物	困境	突围	人生智慧

名著导读困难