如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F甲和F乙，拉力做功的功率分别是P甲和P乙。若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F甲与F乙、P甲与P乙之间的大小关系是（）

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1. 如图所示，用同一个动滑轮先后提升同一物体，使物体以相同的速度匀速上升相同的高度，所用的力分别是F_甲和F_乙，拉力做功的功率分别是P_甲和P_乙。若不计摩擦、动滑轮重和绳重，则F_甲与F_乙、P_甲与P_乙之间的大小关系是（）

A. F_甲＜F_乙P_甲＝P_乙 B. F_甲＞F_乙P_甲＞P_乙 C. F_甲＞F_乙P_甲＝P_乙 D. F_甲＜F_乙P_甲＜P_乙

【考点】

功率计算公式的应用; 动滑轮及其工作特点;

【答案】

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单选题困难

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 某人正常骑自行车时受到的阻力约20N，请估算他正常骑车时的功率，最接近的是（）

A. 0.8W B. 8W C. 80W D. 800W

单选题容易

2. 物理学中常用数学方法来表示某些量的关系。下列图像中能用阴影面积表示某物理量的是（）

单选题容易

1. 飞机、轮船运动时受到的阻力并不固定，当速度很大时，阻力和速度的平方成正比，如果要把飞机、轮船的速度增大到原来的2倍。发动机的输出功率要增大到原来的（）

A. 2倍 B. 4倍 C. 6倍 D. 8倍

单选题普通

2. 在"比比谁的功率大"的挑战活动中，小科同学从1楼跑到4楼所花的时间如图所示，则他爬楼的功率约为()

A. 10W B. 100W C. 1000 W D. 10 000 W

单选题普通

3. 学习了功率的知识后，小科和几位同学准备做“比一比谁的功率大”的活动。以下是他们设计的三套方案，其中可行的是（）

①控制爬楼的时间相同，测量出各自的体重、爬上楼的高度，算出功率进行比较。

②控制爬楼的高度相同，量出各自的体重、爬楼用的时间，算出功率进行比较。

③测量出各自的体重、爬楼用的时间和爬楼的高度，算出功率进行比较。

A. 只有① B. 只有①② C. 只有②③ D. ①②③

单选题普通

1. 功率的计算

公式：。推导式：由 $\text{[math]}$ 可得， $\text{[math]}$ 。

填空题普通

2. (莆田中学自主招生)如图所示，当木箱右边的人用200N的水平拉力拉绳子时，刚好使水平地面上的木箱以0.3m/s的速度匀速前进，该人拉木箱的功率为W。现这人站在木箱上拉绳子，仍使木箱匀速前进，已知该人站在木箱上使木箱与地面的摩擦力增加了50N，该人站在木箱上拉绳子的力是N。(不计滑轮摩擦及重力)

填空题普通

3. 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度v与时间t的关系如图丙所示。由图像可知当t=1s时，物体所受的摩擦力为N，当t=5s时，推力做功的功率为W。

填空题普通

1. 在拓展课堂上，小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景，设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4秒内将一个重为100牛的物体，沿着水平地面匀速拉动了2米。人的拉力为18牛，物体移动时受到地面的摩擦力为物重的0.35倍，不计绳重及机械的摩擦。

(1) 图中滑轮（填“A”或“B”）是动滑轮。

(2) 求人的拉力做功的功率。

(3) 求滑轮组的机械效率。

解答题困难

2. 如图所示，物体A 重为200N， C、D滑轮重均为30N。物体B重为120N，它恰好能拉着A向右匀速运动。现用水平向左的拉力F作用于物体A上，使物体B在5s内匀速上升了0.8m，则：(不计绳重和摩擦)

(1) 图中D为(填“定”或“动”) 滑轮， C在此次提升重物过程中的作用是。

(2) 拉力F的大小为N，拉力F的功率为w。

填空题困难

3. 如图所示，物体A在水平桌面上，绳重及摩擦不计，动滑轮重力为 $\text{[math]}$ 。当B物体重力为 $\text{[math]}$ 时，它恰好能匀速下降。

(1) 以上装置中属于动滑轮的是（填字母“M”或“N”）。

(2) 物体A所受的摩擦力为牛。

(3) 若用一个水平向左的力F拉物体A ，使B以 $\text{[math]}$ 的速度匀上升，则F的功率为瓦。

填空题困难

1. 如图甲，物体A在水平拉力F的作用下，以0.2米/秒的速度在水平面上作匀速直线运动，此时弹簧秤示数如图乙所示。若不计滑轮、弹簧秤和绳的重及滑轮与绳之间的摩擦，则下列说法中正确的是（）

A. 拉力F为2牛 B. 此滑轮是定滑轮 C. 拉力F的功率为0.4瓦 D. 以物体A为参照物，弹簧秤是静止的

单选题普通