钙是维持人体正常功能所必需的元素，有时需服用钙片满足人体需求。钙片的主要成分是碳酸钙CaCO3 ，与胃酸（含有盐酸）反应后钙才能被吸收。钙片究竟是吞服好还是咀嚼好呢？某项目小组就“颗粒大小对碳酸钙与盐酸反应速率的影响”展开探究。（不考虑温度对反应速率的影响）实验器材：秒表、电子天平、量筒、烧杯、锥形瓶（如图所示的实验装置）。实验药品：块状石灰石、颗粒状石灰石、粉末状石灰石、10%稀盐酸溶液。（建议：石灰石取8克，稀盐酸取50毫升）选择合适的器材，写出本实验的步骤。

【提出问题】草履虫是否可以净化水质？

【建立猜想】草履虫对水质的净化有一定的作用。

【设计实验】

①采集到的水样含有草履虫和其它杂质。查阅资料发现草履虫在弱电流刺激下会做出反应，由正极游向负极。于是设计了如图的水槽电极法分离草履虫装置。取水样滴入装置的正极一侧，通电一段时间后，用吸管在负极一侧吸取无杂质的草履虫，注入培养液中培养备用。②取两个烧杯，分别标记为A、B。③收集生活污水摇匀，在两个烧杯中分别加入等体积的生活污水。④在两个烧杯中分别加入15mL草履虫纯培养液和清水，在其他条件相同的情况下，培养一段时间后，观察烧杯中的水质变化情况。

【实验结果】

编号	烧杯A	烧杯B
加入生活污水	300mL	300mL
加入液体	15mL草履虫纯培养液	15mL清水
烧杯中悬浮物（悬浮的固体物质，是监测水质的指标之一）的变化	明显减少	无明显变化

【实验分析】

(1) 实验中草履虫遇到电刺激做出反应，体现了其对环境的（选填“适应”或“影响”）。本实验通过观察的变化来判断水质情况。

(2) 设置烧杯B的目的是为了起作用。

(3) 根据表中的实验数据，初步可得出的实验结论是。

实验探究题困难

2. 泰顺木拱廊桥工艺精巧、造型精美、结构稳固，在世界桥梁史上堪称一绝，为桥梁建筑提供了宝贵经验。某项目化学习小组的同学参加木制桥梁承重挑战赛。

【材料工具】松木条、薄木板、薄钢板、梯形支架、细绳、强力101胶水、美工刀、刻度尺、轻质梯形塑料支架、50g钩码。(材料数量不限)

【评价标准】

评价指标		达标	待改进
指标一	桥梁尺寸	桥跨、桥高达标，有尺寸标注	桥跨、桥高不达标
指标二	结构稳固性	桥身、桥墩设计体现结构稳固	结构稳定性表现不足
指标三	材料使用	进材合理，材料节约、利用率高	材料浪费明显
指标四	结构工艺	桥梁结构清晰、设计规范	桥梁结构混乱

请你选用提供的材料和工具，帮助该组同学设计跨度超600mm，高度100mm 以上的桥梁设计图（辅以文字说明或标注)，并说明承重能力测试的操作方法及测量指标。

实验探究题普通

3. 某兴趣小组用300毫升锥形瓶、铜导线、玻璃管、塞子和电阻圈等器材设计了一个如下图所示的实验装置，铜导线一端连接到电阻圈，另一端可以连接到外部电路，电阻圈可以取出更换型号。在锥形瓶中加入了适量的红墨水（能够浸没玻璃管的下端），用这一个装置与学生电源、滑动变阻器、电流表、电阻圈（有5欧和10欧两种型号）连接起来，再增加一个秒表，验证通电导体产生的热量与导体电阻大小的关系。

(1) 利用上述实验器材（提示：实验用的锥形瓶装置只有一个），结合所学的知识，请你写出具体的实验步骤。

(2) 实验中电阻圈上不小心沾上了少量红墨水，小明认为水分蒸发吸热，会导致玻璃管内液体上升变慢，但实验结果却是玻璃管内液体上升速度更快，你认为原因是：。

实验探究题困难

1. 实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，小明往四支试管分别加入少量样品，再滴入各试剂(如图)，其中能够证明氢氧化钠已经变质的是（）

单选题普通

2. 下列依据实验现象得出的结论错误的是（）

选项	实验操作与现象	实验结论
A	将1g白磷、1g红磷分别放入两支带塞的试管中，再将试管同时浸入约80℃的热水里，只有白磷燃烧	白磷的着火点比红磷低
B	将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红	二氧化碳是一种酸
C	在常温常压下，硫在氧气中燃烧比在空气中该条件下，燃烧更剧烈	氧气的浓度越大硫燃烧得越剧烈
D	将铁粉、硫粉按一定比例混合加热后，所得固体物质不能被磁铁吸引	铁粉已跟硫粉发生了化学反应

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

3. 下列实验设计中，能达到实验目的的是（）

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究碘的溶解性是否与溶剂种类有关	探究蜡烛中是否含有氧元素	探究可燃物燃烧是否需要氧气	探究二氧化碳能否与水反应

A. A B. B C. C D. D

单选题普通

1. 现代家庭中用断路器来代替闸刀开关和保险丝。

(1) 一般固体受热时，在各个方向上的长度都会膨大，在冷却时都会缩小。物体在某一方向上长度的膨胀称为线膨胀。下表是科技小组的同学探究影响物体线膨胀因素的实验记录，请根据实验记录回答下列问题：

组别	材料	升高的温度 (℃)	原长(m)	仲长量(mm)
	黄铜	1.0	1.0	0.19
2	黄铜	10	2.0	0.38
3	康铜	10	1.0	0.15
4	康铜	30	1.0	0.45
5	铝	10	1.0	0.23
6	铝	30	2.0	1.38

①实验中用来反映物体线膨胀大小。

②请你比较分析实验组别1、3、5，可以得出结论：。

③下图所示的电热设备中有一个由黄铜片与康铜片双金属合在一起的温控开关，温度升高时，双金属片向上弯曲，使电路断开。由此推测双金属片下层所选的材料是(填“黄铜”或者“康 )。

(2) 断路器因方便、安全，被越来越广泛地使用。如图所示是断路器的工作原理图，当电流过大时它的工作顺序是。

①电流过大，双层金属片发热过多

②触点断开

③簧锁装置脱开

④双层金属片弯曲，触动簧锁装置

实验探究题普通

2. 项目式作业——论证分子运动实验活动中，小科采用了如图所示装置进行实验。

【查阅资料】浓氨水（氨气的水溶液）可以使无色酚酞试液变为红色

【现象分析】

(1) 氨气是由构成的；

(2) 将甲、乙两组装置分别放置一段时间，发现甲装置中的B杯液体变成红色，乙装置没有变化，由此可以得出的结论是；

(3) 【反思交流】这个实验中采用了甲、乙两组装置，目的是；

(4) 【改进创新】小科进一步改进实验，设计如图丙所示实验，将滴有酚酞试液的滤纸条放在试管里，往试管口的棉花滴10滴浓氨水，可观察到的现象是。

实验探究题困难

3. 请完成以下探究：

(1) 苹果广受大家喜爱，苹果含较多的钾、钙、铁等人体所需的营养成分。其中“钾、钙、铁”指的是____（填字母）。 A. 元素 B. 单质 C. 离子

(2) 阿柯同学发现将苹果切开不久，果肉上就会产生一层咖啡色的物质，像是生了“锈”一样。阿柯和学习小组的同学一起对此进行了探究。

【提出问题】

切开的苹果“生锈”与什么因素有关?

【查阅资料】

已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质。

【猜想与假设】

猜想一：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”；

猜想二：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”；

猜想三：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”；

猜想四：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关。

【实验探究】

针对以上猜想，阿柯和小组同学设计了下面表格中的实验，并进行验证。

实验步骤	实验操作	实验现象	结论
1	将一小块苹果放入盛有氧气的集气瓶中	苹果肉变色
2	将一小块苹果放入盛有氮气的集气瓶中	苹果肉不变色	猜想二不成立
3	将一小块苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中	苹果肉不变色	猜想三不成立
4		温度高的先变色	温度越高