为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中；第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示；实验次数木块对木板压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N 1 10 4.0 4.0 2 10 4.0 4.0 3 20 8.0 8.0

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1. 为探究滑动摩擦力与哪些因素有关，某同学做了以下实验（实验过程中保持长木板水平固定）

第1次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，如图甲所示，读出弹簧测力计的示数并记入表格中；

第2次：把木块侧在长木板上，重复上述实验操作，如图乙所示；

第3次：把两块与第1次相同的木块叠放在一起，平放在长木板上，重复上述实验操作，如图丙所示；

实验次数	木块对木板压力/N	弹簧测力计示数/N	滑动摩擦力/N
1	10	4.0	4.0
2	10	4.0	4.0
3	20	8.0	8.0

(1) 每次实验都要求用弹簧测力计拉着木块在水平方向做运动，根据原理可知，此时摩擦力与拉力大小相等。

(2) 比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与无关。

(3) 比较两次实验数据，可发现滑动摩擦力的大小与有关。

【考点】

二力平衡的条件及其应用; 力与运动的关系; 影响摩擦力大小的因素;

【答案】

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实验探究题普通

1. 如图甲所示，水平地面上的物体，受到方向不变的推力F的作用，其F-t和v-t的图象分别如图乙、丙所示。由图象可知：

(1) t=2s时，物休受到的摩擦力是N；

(2) 3-6s内，物体受到的摩擦力是N；

(3) 6-9s内，物体受到的摩擦力是推力（选填“大于”“等于”或“小于”）。

实验探究题普通

2. 小慧用如图1所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。这样做的目的是，实验时，小慧记录的部分数据如下表所示。

序号	木块放置情况	木板表面情况	压力/N	弹簧测力计示数/N
1	平放	木板	6	1.2
2	平放	木板	8	1.6
3	平放	木板	10	2.0
4	平放	木板上铺棉布	6	1.8
5	平放	木板上铺毛巾	6	3.0

（2）分析序号三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是。

（3）小慧在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态。分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N的水平拉力拉木块。

实验探究题普通

3. 小科利用如图装置探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”。

实验次数	1	2	3	4	5	6
钩码的重力G/N	0.5	1	1.5	2	2.5	3
测力计拉力F_拉/N	0.9	1.3	1.5	1.8	2.2	2.4

(1) 如图1，当用弹簧测力计斜向上拉动长方体木块，使木块在木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的拉力(填“等于”或“不等于”)木块受到的滑动摩擦力。

(2) 若改进实验重新组装了装置，如图2甲所示，其中木块重1N。他每次在木块上增加一个钩码，每个钩码重0.5N，向右拉动长木板，测出木块所受的摩擦力。多次实验后，记录木块上钩码的重力G和弹簧测力计示数F_拉，如表所示。他将钩码重力大小记为木块与木板之间的压力大小，将测力计示数记为木块所受摩擦力大小。在图2乙所示坐标系中描点后，先后画出a、b两条 $\text{[math]}$ 图线，a为虚线，b为实线，其中数据处理合理的是(填“a”或“b”)。

实验探究题普通