小组成员认为“家国精神”在亚运会上得到了充分的体现。请你结合下列几部名著，谈谈你对英雄人物的“家国精神”的理解并阐述其现实意义。A《红星照耀中国》 B《长征》 C《飞向太空港》

1. 有人说：“《昆虫记》是优秀的科普作品，也是公认的文学经典。”你认同这一评价吗？请结合《昆虫记》内容简述理由。

名著导读容易

鲁迅评价法国昆虫学家法布尔的科学巨著《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。

名著导读容易

蒋介石采取了新战略，充分利用他的最大有利条件——优势资源、技术装备、外面世界的无限供应（红军却同外面世界隔绝）机械化战术，一支现代化空军，可以飞航的作战飞机近四百架。红军缴获了少数几架蒋介石的飞机，他们也有三四个飞行员，但是他们缺乏汽油、炸弹、机工。过去经验证明，进犯红区，企图以优势兵力突袭攻占，结果要遭到惨败，蒋介石现在改用新的战略，把他大部分军队包围“匪军”，对他们实行严密的经济封锁。因此，这基本上是一场消耗战。

——《红星照耀中国》

这次事件之后，红军采取了什么行动？

名著导读容易

1. 预学三
本文可以说是朱德为母亲写的传记，饱含着他对母亲的深情。同样是阅读这篇文章，父母会和我们有什么不一样的感受呢？请你邀请父母—起阅读课文，完成阅读卡。听一听父母的阅读感悟，说一说你对课文有什么新的理解。

父母的阅读卡

最打动我们的两处文字：

①

②

阅读感悟：

我的阅读卡

最打动我的两处文字：

①

②

阅读感悟：

新的理解：

语言表达普通

2. 《红星照耀中国》是一部纪实作品，请你以此书为例，向同学们介绍阅读纪实作品的一般的读书方法。

语言表达普通

3. 随着校园文化生活的日益丰富，为了加强班级间的交流与友谊，增进同学们对多元文化的理解与尊重，学校决定举办一场“班级文化节”活动。每个班级将负责展示本班的特色文化、才艺表演及传统美食，共同营造一个欢乐、和谐、包容的校园文化氛围。

八年级二班决定于2025年1月5日在学校操场进行“班级文化”展示活动，活动的主题是“探索多彩文化，共绘和谐画卷”。请你为此次活动撰写一封邀请函，邀请全校师生来参加你们班的“班级文化”展示活动。

语言表达普通

1. 红军长征，这一人类历史上的伟大壮举，展现了非凡的“行走力量”。请结合《红星照耀中国》的具体内容，完成表格。

角度		文中语段	事件	意义
内部团结		红军战士一个个站出来愿意冒生命危险!四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。	1 。	红军长征中，将士们面对生死考验，无所畏惧，团结一心。他们不惜牺牲自己的生命，为红军赢得宝贵的生存空间。红军战士们的奋勇付出，不仅为革命事业注人了强大动力，也激励着后人不断前行。
外部挑战	敌人围追堵截	桥上一半木板被抽走，三十个勇士冒着弹雨，紧抓铁索一步一抓地前进，冒着敌人的火焰冲过余下的桥板。
外部挑战	2 。	草地上没有柴火，他们只能生吃青裸和野菜。草地没有树木遮蔽，轻装的红军没有带帐篷。到了夜晚，他们只能捆一丛灌木枝，紧紧蜷缩在下面，虽然避不了多少雨。	过草地	③．

名著导读普通

2. 名著阅读

读《红星照耀中国》时，有同学发现“红”字是书中反复出现的字眼，“红星”“红军”“红小鬼”……同学们对书中的“红”字的内涵展开了讨论，下面是甲、乙两位同学的发言，请根据书中的具体内容和你的阅读体验将其补充完整。

甲：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情、不畏艰难、不怕牺牲、奋力拼搏等精神品质。比如，在第五章“长征”中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨、赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们（写具体事例）。

乙：我理解“红”还是一种的精神，你看书中“红小鬼”（写具体事例）

名著导读容易

3. 根据阅读积累，选择与下列名著相对应的评论。（可多选）

①《长征》 ②《飞向太空港》

A．作者善于表现历史事件中的精彩细节，使历史人物真正“活”起来，令读者如见其人，如闻其声。

B．这部优秀的报告文学作品，以实地采访获得的第一手资料为支撑，成功地对大型事件进行了全景式的驾驭和表达。

C．本书突破了事件本身的局限，力求运用一个超越事件的“高视点”对事件进行关照和思考。

D．全书以时间的推进和地域转换为基本架构，运用全景式的写法，使本书有着史诗般的宏大与庄严。

名著导读普通

1. 经典名著不仅可以传播知识，更可以传承文化。为了让更多的同学热爱读书，班级开展了“读书点燃智慧，知识照亮人生”的名著活动。请同学们一起完成以下任务。

(1) 任务一：小语同学展示了读书笔记，其中表述不恰当的一项是（） A. 《骆驼祥子》这部小说塑造了一批人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、不给仆人饭吃的杨太太、诈骗祥子的孙侦探等。 B. 儒勒·凡尔纳是法国科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父，“科学时代的预言家。 C. 读《红星照耀中国》，我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料，深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 D. 埃德加·斯诺笔下的朱德喜欢说说笑笑；很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人；他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。

(2) 任务二：小语同学在阅读《红星照耀中国》时做了批注，请将批注内容补充完整。

摘录内容	批注
①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四数散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把，临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来，但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。	①到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了的印象。（经过实地考察，有自己的印象和感受）
②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。	②波澜壮阔的历史画卷“这次大规模的转移”指的是。（记录事实的同时，有自己的思考和认识）

(3) 任务三：小说既有描摹鲜明个人形象的，也多有刻画整个团队的。请从下列作品中选择一个团队，仿照示例进行概括和评点（答题要素：团队组成、相关情节、团队作用）。

A.《海底两万里》 B.《红星照耀中国》

示例：《西游记》取经团队主要由唐僧师徒四人组成。唐僧善良慈悲、坚韧执着，是取经团队的组织者和领导者；孙悟空武艺高强、重情重义，一路斩妖除魔，保护唐僧众人：猪八戒言听计从、憨厚单纯，是孙悟空的得力助手；沙僧任劳任怨，后勤服务工作周到。师徒四人目标明确，分工合理，精诚团结，一路斩妖除魔，三打白骨精、智取红孩儿、三调芭蕉扇……克服九九八十一难，终于取回真经，修成正果。

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2. 某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：

(1) 书海拾贝，研精致思

下列各项中表述不正确的一项是（）

A. 茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。代表作小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。 B. 始龀指刚换牙，指女孩七八岁。弱子指幼儿，小孩；叟，指老年男子。 C. 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 D. 《童年》中的外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽广胸怀。

(2) 经典寻途，启思明志

你所在的名著交流小组准备办一期以“童年生活”为主题的手抄报，请你从以下人物中任选一个，结合名著向小组汇报选择他们的理由。

A．《红星照耀中国》“红小鬼”
B．《童年》阿廖沙

示例：我选择《从百草园到三味书屋》中的鲁迅。他在百草园中玩耍，捕鸟，听美女蛇的故事，在三味书屋中学习玩指甲游戏和画画。他热爱自然，自由快乐，天真活泼，对知识充满渴望，所以我选择童年的鲁迅。

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3. 【联读名著·彰显领袖风范】

（甲）由于不抢就没有吃的，红军就不得不为了几头牛羊打仗。毛泽东说，他们当时流行一句话叫“ 一条人命买头羊”。他们在藏民地里收割青稞，挖掘甜菜和萝卜等蔬菜，据毛泽东说，萝卜大得可以一个“够1 5个人吃”。他们就是靠这种微不足道的给养过大草地。毛泽东幽默地对我说：“这是我们唯一的外债，有一天我们必须向藏民偿还我们不得不从他们那里拿走的给养。”

（乙）这是红军长征以来，中央军委的领导们第一次在饭馆聚餐。吃了没多一会儿，毛泽东觉得分成两张桌子不热闹，就喊：“合兵！合兵！”于是大家七手八脚地把两张桌子合起来，然后再次举起了酒碗：“为胜利到达陕北苏区干杯！”不喜喝酒的毛泽东有些醉意了。他把辣子、酱油和醋抹在一块西瓜上，说这是“五味俱全” ，然后大口吃起来，还热情地邀请大家也这么吃。毛泽东一再邀请，张闻天尝了一口，连说：“太辣，太辣。”毛泽东说：“ 吃辣子的人最革命嘛。”

晚上，领导们都睡在了一大队的驻地。半夜时分，毛泽东走出屋子，仰头看天上的星星。他看见了耿飚之后，说： “有一个大队在这里，敌人不敢来。”耿飚说： “说是一个大队，实际上只有四个连。”毛泽东甩着胳膊画了一个大圆圈，说：“不要嫌少，等咱们站稳了脚，会猛烈地扩大，然后，再打出去！

(1) （甲）（乙）两段文字都写到了革命领袖毛泽东，请判断哪一段出自《红星照耀中国》，哪一段出自《长征》，并简述理由。

(2) 【赏读佳作·探索自然奥秘】某线上图书专营店要将所有图书分类，你认为法布尔的《昆虫记》可以被归入以下哪种类别？结合作品内容分析理由。

名著导读普通

1. “清澈的爱，只为中国”，是当代中国青少年发自内心的最强音。时代虽然不同，爱国一脉相承。请从下面任选一本书，结合书中相关内容，谈谈对你成长的启示。

①《红星照耀中国》

②《傅雷家书》

名著导读困难

2. 一个好的书名，往往内涵丰富。请仿照示例，从下面名著中，任选一部，解读其书名。80字左右。

《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》

解读示例（《骆驼祥子》）：祥子是书中的灵魂人物，他善良淳朴，老实坚忍，吃苦耐劳，忍辱负重，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。祥子的人生经历中，还曾与骆驼有过一段故事，并因此而得名“骆驼祥子”。

名著导读困难

3. 班级开展以“经典名著中的人生智慧”，为主题的读书分享活动。你所在的小组确定了“困境与突围”的专题。按照分工，每个组员都要从以下书目中选择一个人物进行梳理，请据此完成下列表格。

①《西游记》 ②《骆驼祥子》 ③《红星照耀中国》

④《钢铁是怎样炼成的》 ⑤《水浒传》 ⑥《简·爱》

人物	困境	突围	人生智慧

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