A. 诎右臂支船 B. 舟首尾长约八分有奇 C. 左手倚一衡木 D. 舟尾横卧一楫

A. 系向牛头充炭直 B. 下者飘转沉塘坳 C. 才美不外见 D. 矜、寡、孤、独、废疾者

A. 北冥有鱼，其名为鲲 B. 弗食，不知其旨也 C. 食之不能尽其材 D. 系向牛头充炭直

(1) 下列加点的实词解释错误的一项是（      ） A. 池非不深也       护城河 B. 域民不以封疆之界     定居 C. 遂取陈焉           于是 D. 寡助之至           极点 (2) 下列加点字不是通假字的一项是（      ） A. 寡助之至，亲戚畔之 B. 往之女家，必敬必戒 C. 行拂乱其所为 D. 困于心，衡于虑 (3) 下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（     ） A. 环而攻之而不胜/委而去之 B. 然而不胜者 ， 是天时不如地利也/得道者多助 C. 固国不以山溪之险/威天下不以兵革之利 D. 舜发于畎亩之中/故天将降大任于是人也 (4) 对下列句子的翻译有误的一项是（      ） A. 天时不如地利，地利不如人和。

翻译：天时比不上地利，地利比不上人和。

B. 兵革非不坚利也，米粟非不多也。

翻译：武器装备并不是不精良，粮食也并不是不充足。

C. 得道者多助，失道者寡助。

翻译：能够实行仁政的君主，支持、帮助他的人就少；不能施行仁政的君主，支持、帮助他的人就多。

D. 故君子有不战，战必胜矣。

翻译：所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。

(5) 下面对文章内容的分析理解，不正确的一项是（     ） A. 文章指出“寡助之至”会众叛亲离，而“多助之至”则天下归顺。一反一正，对比鲜明。 B. 文章最后以“故君子有不战，战必胜矣”作结，将“人和”的重要意义论说得十分透彻，深化了文章的中心。 C. 文章孟子虽反对战争，却多次提到战争，这是为了迎合诸侯们的心理打个比方，以便有机会向诸侯们宣传自己的“仁政”主张。 D. 文章析理精微，议论恢宏，层层深入，逻辑性强；还采用了拟人的修辞方法，使文章语气强烈，气势非凡，具有说服力。 (6) 下列对甲、乙两文的理解有误的一项是（     ） A. 甲文采用总分总的结构论述了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心观点。 B. 甲文先用守城而不胜的例子来论证“天时不如地利”，再从攻城而不胜来论证“地利不如人和”的观点。 C. 乙文中对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见截然相反的原因是二人看问题的角度不同。使者看重的是“地利”，而宁国看重的是“人和”。 D. 两篇文章均阐述了决定战争胜负的最重要因素是“得人和”即“得道”，“得道”则“战必胜”。 (7) 翻译乙文中划横线的句子

楚庄王欲伐陈，使人视之。

(1) 给下面加点的字注音。

尊君在不 
友人惭

(2) 重点词语解释。

①陈太丘与友期行

②期日中

③太丘舍去

④去后乃至

⑤尊君在不

⑥相委而去

⑦君与家君期日中

⑧下车引之

⑨元方入门不顾

(3) 通假字。

尊君在不

(4) 用现代汉语翻译下面的句子。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

③友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(5) 下列句子中敬辞和谦辞的使用有误的一项是 ( ) A. 久仰大名，今日相见真是三生有幸！ B. 请各位老师不吝赐教，提出您的拙见。 C. 小弟有些心事，别人面前也不好说，但兄长垂问，怎敢不实言呢? D. 久仰令尊大名，不知何时可见上一面。 (6) 《陈太丘与友期行》出自《方正》篇，文中哪些地方体现出了陈元方的“方正”?

(1) 课内字词积累——解释下列句中的加点词。

①期日中（     ）    ②太丘舍去（     ）

(2) 各种文言现象积累——在空格内填上相应内容。

通假字	尊君在不	“不”是一个通假字，通“”
词类活用	孤法卿父：“法”原本是名词，在此活用作动词，解释为“效法”。	周公不师孔子：“师”本来是名词，在此活用作动词，解释为“”

(3) 查字典释义。

从图中《古汉语常用字字典》解释中，选出“元方难为兄”中“难”的意思（填序号）。

(4) 【乙】文“元方难为兄，季方难为弟”一句，引申出成语“难兄难弟”，但现在此成语之意和乙文中表达之意完全不同，甚至“难”读音也不同。请根据上述提示，猜猜乙文最后一句话的意思。

元方难为兄，季方难为弟。

(5) 【丙】文中，元方面对“究竟谁效法谁”的问题，是如何回答的（用自己的话）？元方以孔子和周公作比，说明家君和哀公也是一样的情况：。 (6) 结合三则短文，谈谈你对陈元方的认识。