光明中学将4月定为“大阅读”主题月，七（1）班积极响应学校号召，拟开展一系列活动，请你参与，完成下列任务。

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1. 光明中学将4月定为“大阅读”主题月，七（1）班积极响应学校号召，拟开展一系列活动，请你参与，完成下列任务。

(1) 为了将读书活动落实到同学们日常生活中去，语文老师设计了以下活动，请你按照示例，将相关内容补充完整。

活动栏目	活动内容
好书推荐	同学们相互推荐好书，利用阅读课交流阅读体会
①	同学们选取一些经典文章，在早读课上进行诵读
②	③

(2) 你所在的班级在阅读名著《骆驼祥子》后举行了读书交流会，共同分享阅读体验和探究成果，请你将相关内容补充完整。

祥子的人生经历	情节	人物形象
憧憬	渴望过上幸福生活的祥子进城拉车，他从早到晚，从东到西，梦想买一辆属于自己的新车。	①
挣扎	祥子攒够钱买了第一辆车，却被大兵连人带车拉走；祥子攒钱准备买第二辆车；祥子再次攒钱，终于在虎妞的帮助下买了车，不幸又遇虎妞难产而死。	吃苦耐劳、对生活抱有希望、软弱
②	祥子得知小福子自尽后，所有的希望都破灭了，他开始到处占便宜。	自私、懒惰、麻木
探寻祥子悲剧命运原因小结：客观原因：③；主观原因是祥子思想上的局限性，无法认清灾难的社会根源，性格保守软弱。

(3) 读书活动期间，王同学说：“很多名著篇幅过长，读起来很慢，会影响学习。”你需要针对王同学的观点进行反驳，要求观点明确，字数80字以内。

【考点】

活动设计; 见解表述; 作品的人物形象; 作品的经典情节; 《骆驼祥子》;

【答案】

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综合性学习普通

1. 七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。

(1) 【活动中的语文】班级将开展“追寻梦想，迎接成长”主题活动，请你帮助班长，再设计两个活动形式。

形式一：举行“追寻梦想”诗词朗诵会；形式二：举行“追寻梦想”人物故事会；

形式三：；形式四：。

(2) 【生活中的语文】班级围绕小语收集的一个店铺招牌“纵所粥知”（上图）展开了辩论，作为反方，请你针对正方同学的观点，说说你方看法。

正方：我觉得这个招牌设计得很巧妙，它运用谐音，将成语与店铺经营的特色相结合，能吸引顾客。

反方：

(3) 【名著中的语文】小语和小文在讨论劳模时，想到了祥子。他们认为，是旧社会害苦了祥子。如果在新中国，祥子一定是一个劳模。以下哪一项内容不能支持这个观点（） A. 他知足、不争，拉车从不与别人争生意，有时候甚至不肯要价，只说声“坐上吧，瞧着给”；非常实在，从来不漫天要价。 B. 车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。 C. 被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 D. 做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望，凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。

(4) 【名著中的语文】下图是小语整本书阅读后制作的一个命运起落图，请结合原著填写完整①②处。

① ②

综合性学习普通

2. 寒假生活已经结束，但同学们还是意犹未尽，为此你所在的班级在开学初举办“重温快乐时光，分享寒假收获”主题班会活动，请你积极参与。

(1) 下列成语与本次活动主题不符的一项是（） A. 欣喜若狂 B. 笑逐颜开 C. 索然无味 D. 喜出望外

(2) 同学们假期生活丰富多彩，且收获颇丰。请仿照下面韩梅梅同学的文字，写出你的感受。

韩梅梅：我利用假期走亲访友，加深了亲情和友情，让我更加懂得了亲情、友情的可贵。

我的感受：

(3) 本次活将邀请每位学生的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？

综合性学习困难

3. 综合性学习。

小明同学根据“天下国家”综合性学习主题策划了以下活动，请你帮忙完成任务。

(1) 【任务一】策划主题活动。请帮他补充一个活动形式。

形式一：举行爱国诗词朗诵会

形式二：举行爱国人物故事会

形式三：

(2) 【任务二】分享人物故事

请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他(她)的经历，简单谈谈他(她)身上体现的爱国情怀。 (20个字以上)

综合性学习普通