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1. 已知m是6的相反数,n比数m小2,则n的值为( )
A.
4
B.
C.
D.
8
【考点】
有理数的减法法则; 相反数的意义与性质;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
换一批
1. 若x是3的相反数,y=2,则x﹣y的值为( )
A.
﹣5
B.
﹣1
C.
﹣5或﹣1
D.
5或11
单选题
容易
2. 若a与﹣6互为相反数,则
的值为( )
A.
﹣6
B.
﹣5
C.
5
D.
6
单选题
容易
3. 一个数比6的相反数小2,则这个数是( )
A.
4
B.
C.
D.
8
单选题
容易
1. +8﹣9=( )
A.
+1
B.
﹣1
C.
﹣17
D.
+17
单选题
普通
2. 老师设计了接力游戏,用合作的方式完成分式化简.规则是:每人只能看到前一人给的式子,并进行一步计算,再将结果传递给下一人,最后完成计算.过程如图3所示:
图3
接力中,自己负责的一步出现
错误
的是( )
A.
只有乙
B.
甲和乙
C.
乙和丙
D.
甲和丙
单选题
普通
3. 已知
,
,
, 则
( )
A.
B.
16
C.
6
D.
8
单选题
普通
1. 若a的相反数是2,b是最小的正整数,则
.
填空题
容易
2.
的相反数是
.
填空题
容易
3. 若m的相反数是最大的负整数,n的相反数是17,求m-n的值。
解答题
普通
1. 有理数a,b在数轴上的对应点的位置如图所示.
(1)
用“
”、“
”或“
”填空:
________
,
________1;
(2)
用“
”将
,
,
连接起来(直接写出结果).
解答题
普通
2. 钟表中蕴含着有趣的数学运算.例如,现在是 10 时,问 4 小时以后是几时?虽然
,但在表盘上看到的是 2 时.如果用符号"
"表示钟表上的加法,则
.若问 3 时之前 5 小时是几时,就得到钟表上的减法概念,若用符号"
"表示钟表上的减法,则
.(注:此处用 0 时代替 12 时)。
根据上述材料解决下列问题:
(1)
,
.
(2)
在有理数运算中,相加得 0 的两个数互为相反数.如果在钟表运算中沿用这个概念,那么 5 的相反数是多少?
(3)
规定在钟表运算中也有
,对于钟表上的任意数字
,
,若
,判断
是否一定成立,若一定成立,说明理由;若不一定成立,写出一组反例加以说明.
解答题
普通
3. 请根据图示的对话解答下列问题.
我不小心把老师留的作业题弄丢了,只记得式子是
我告诉你:“a的相反数是
,
, 且b的绝对值是6,b与c的和是
. ”
(1)
求:a、b、c的值;
(2)
计算
的值.
计算题
普通