读完《西游记》和《红星照耀中国》，你一定收获满满。请完成以下任务，展示阅读成果。

1. 读完《西游记》和《红星照耀中国》，你一定收获满满。请完成以下任务，展示阅读成果。

(1) 如果用“取经”一词来形容唐僧和埃德加·斯诺的西行经历，以及你阅读名著的过程，它的含义有什么不同?

取经	唐僧：。
	斯诺：。
	我：。

(2) 联读能促进深度学习。你准备就两部名著的相似点进行专题探究。请参照示例，完成探究设计。

【示例】探究专题1：英雄人物的共同品质

①问题切入：两本名著都有哪些英雄人物?毛泽东和孙悟空具有哪种相似的品质?

②初步设想：他们都具有反抗精神。

③内容印证：毛泽东为争取自己的权利，在家反抗父亲的权威。孙悟空被招入天庭做弼马温，发现自己不被重用后，便放走天马，自封齐天大圣。

探究专题2：做成大事的关键因素

①问题切入：。

②初步设想：。

③内容印证：。

【考点】

活动设计; 作品的基本内容; 对作品的体验感受; 《西游记》; 《红星照耀中国》;

【答案】

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1. 劝说是一门艺术。不同的劝说方式会产生不同的效果。关羽与张飞直言力阻刘备三访诸葛亮，刘备却执意前往。在名著中，这样的例子比比皆是。请你从下面的选项中任选一项，讲述关于他们的劝说成功和失败的典型事件。

A．《西游记》：唐僧与孙悟空

B．《红星照耀中国》：张学良与蒋介石

我选：____

(1) 劝说成功的典型事件及原因：

(2) 劝说失败的典型事件及原因：

名著导读普通

2. 结合整本书的阅读，回答问题。

每周一次的读书会上，晓冀选取了纪实作品《红星照耀中国》和科普作品《昆虫记》中的选段与大家分享。

语段一：一九三四年末，红二十五军八千人在A率领下离开河南。十月间他们到达陕西南部，同刘志丹所武装起来的该地一千名左右红色游击队会合。A在那里扎营过冬，帮助游击队建立正规军，同杨虎城将军的军队打了几次胜仗，在陕西南部五个县里武装了农民，成立了一个临时苏维埃政府，由陕西省“契卡”的一个二十三岁的委员郑位三任主席，李龙桂和陈先瑞为红军两个独立旅的旅长。A把这个地区留给他们去保卫，自己率二十五军进入甘肃，在成千上万的政府军包围中杀出一条血路来到了苏区，一路上攻占了五个县城，把马鸿宾将军的回民军队两个团缴了械。

（选自《红星照耀中国》）

语段二：有一天，我在书房里听到拉茜的声音：“快来快来！红蚂蚁已经走到黑蚂蚁的家里去了！”

“你知道它们走的是哪条路吗？”

“是的，我已经做了记号。”

“什么记号？你怎么做的？”

“我沿路撒了小石子。”

我急忙跑到园子里，拉茜说得没错。红蚂蚁们正沿着那一条白色的石子路凯旋呢！我取了一张叶子，截走几只蚂蚁，放到别处。这几只就这样迷了路，其他的，凭着它们的记忆力顺着原路回去了。这证明它们并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。

（选自《昆虫记》）

(1) 阅读晓冀分享的语段，你发现语段一中的A是让埃德加·斯诺懂得“阶级斗争”的“红色窑工”①（人物名），作者对他“具有真诚热情的好感”；语段二中红蚂蚁具有强大的韧劲和②，由“凯旋”一词可以看出作者对它是③（态度）的。回顾两位作者完成著作的经历，我们可以发现，要想了解事情真相，不仅要广泛收集信息，融入真切的感受和体验，还要④。

(2) 跳读是在阅读中主动地舍弃、有意识地忽略一些无关紧要或自己不感兴趣的内容，也可以暂时跳过一些专业性比较强的概念、术语、不理解的词语，而抓住名著的关键性材料或围绕自己的阅读目的去阅读的速读方法。不论是阅读纪实作品、科普作品，还是阅读小说，都可以适当跳读。上面两个语段均适合跳读，你会跳过哪些内容呢？请从以上两个语段中任选一处，结合具体内容简要分析。

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3. 【阅读名著评价人物】

(1) “红军不怕远征难，万水千山只能闲。”长征历经千险，波澜壮阔，发生了一系列重大事件。这些事件的命名大多以事件发生地的地名来命名。如袭占安顺场、激战腊子口等。请按照以上命名形式，参照中国工农红军长征图，列举红军长征途中发生的两个重大事件。

(2) 《红星照耀中国》这样评价红军：

这些千千万万青年人的经久不衰的热情，始终如一的希望，令人惊诧的革命乐观主义精神，像一把火焰，贯穿着这一切。

四川军队从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神?迷信的四川军队这样嘀咕。

请你结合整本书内容，从“火焰”“人”“疯子”“神”中任选一个评价红军的词填入横线，并阐述你的理由。

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