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1. 诗歌鉴赏

归嵩山作 王维

清川带长薄，车马去闲闲。

流水如有意，暮禽相与还。

荒城临古渡，落日满秋山。

迢递嵩高下，归来且闭关。

(1) 请简要分析颔联运用的修辞手法及效果。
(2) 有人对尾联中“闭关”一词甚为赞赏，请你结合“闭关”二字谈谈诗人此时的心境。
【考点】
古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析; 古诗词曲作者表达的思想感情; 寄情山水;
【答案】

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1. 阅读古诗，完成下面小题。

送魏二①

【唐】王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

【注释】①魏二：作者友人，排行第二故称。这是一首送别诗，于一个清秋之日，在魏二的饯别宴上所作。

(1) 阅读诗歌需要仔细揣摩诗歌凝练的语言，请从前两句诗中找出一个你认为最传神的字，进行赏析。
(2) 请结合三、四句分析诗歌采用什么手法来表现了诗人什么样的思想感情。
诗歌鉴赏 普通
2. 人与人之间的关系并不是一成不变的，关系的转变往往需要契机，而其中又蕴含交往的方法。
(1) 请结合作品，完成下列题目。

人物关系

契机

交往之道

孙悟空与唐僧

（《西游记》）

①

理解约束背后的期待。

少年鲁迅与阿长

（《朝花夕拾》）

②

③

小王子与玫瑰

（《小王子》）

小王子遇到了花园中的五千朵玫瑰，在狐狸的启发下，经过比较才明白心中那朵玫瑰独一无二的价值，重新理解了与玫瑰的关系。

④
(2) 针对同学的烦恼，请运用上面的“交往之道”加以劝说。

小语：哎！ 新班级里的老师很严格，我又没有好朋友，好怀念我的小学生活啊！

小文：
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3. 围绕“一路同行”这一主题词，请你完成名著导读表的填写。

形式

内容

问题

辨人物

却说那龙吃了三藏的白马，伏在那涧底中间，潜灵养性。只听得有人叫骂索马，他按不住心中火发，急纵身越浪翻波，跳将上来道：“是哪个敢在这里海口伤吾？”

⑴西天取经路上，孙悟空在众多同行者的帮助下，闯过一道道难关。该文段中的“他”指的是同行者。

写批注

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。

⑵阿长是鲁迅人生路上的助力者吗？ 结合事例，说说你的想法。

谈理解

鲁迅在《朝花夕拾》中记录了自己生命中出现的一些人物，他们都对他的成长产生了巨大影响。

⑶请从《朝花夕拾》中任选一人物，谈谈他（她）的教育方式对鲁迅产生的影响。
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