下列句中加点词语结合语境解释不正确的一项是( )

1. 下列句中加点词语结合语境解释不正确的一项是( )

A. 我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃， /掀起万丈狂澜。(巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流) B. 你一泻万丈，/浩浩荡荡， /向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(泛指广阔或壮大，这里指水势浩大) C. 我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！(喂养，比喻培养) D. 浊流宛转， /结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边。(声音圆润柔媚，悠扬动听)

【考点】

词语的使用（搭配）;

【答案】

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单选题容易

1. 阅读下面文字，回答后面的问题。

黄河以它英雄的气(pò)，表现出我们民族的精神。它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；它(zhuó)流宛转，结成九曲连环。它筑成我们民族的屏障，捕育着祖国的英雄儿女！

(1) 根据拼音写汉字，给加点字注音。

气(pò) (zhuó)流

宛转屏障

(2) 文段中有错别字的一个词语是，这个词语的正确写法是。

积累与运用容易

2. 阅读下面的诗歌，回答问题。

啊！黄河！

你是中华民族的摇篮！

五千年的古国文化，

从你这儿发源；

多少英雄的故事，

在你的身边扮演！

啊！黄河！

你是伟大坚强，

像一个巨人

出现在亚洲平原之上，

用你那英雄的体魄

筑成我们民族的屏障。

啊！黄河！

你一泻万丈，

浩浩荡荡，

向南北两岸

伸出千万条铁的臂膀。

(1) 诗中反复出现“啊！黄河！”有何作用？

(2) 诗人为什么称黄河为“摇篮”“屏障”？

(3) 诗人为什么用第二人称“你”称呼黄河，而不是直接称“黄河”或第三人称“她”？

(4) (教材变式，见课后题第一题)诗人借歌颂黄河表达了什么感情？

诗歌鉴赏普通

3. 某班级开展了“黄河，母亲河”专题学习活动，请你完成下列任务。

(1) 请你为主持人设计一段活动的开场白。

(2) 阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”

(3) 朗诵《黄河颂》活动环节，需要推选一位领诵员。请你结合对《黄河颂》的理解，从下面表格中推荐一位同学，并说明理由。

姓名	性别	身份	爱好、经历
A同学	女	文艺委员	能歌善舞，曾担任艺术节会演的主持人
B同学	男	学习委员	擅长演讲，曾在革命纪念馆担任义务讲解员
C同学	男	体育委员	热爱旅游和运动，去过黄河壶口瀑布

综合性学习普通