1. 阅读下面材料,完成下题。

材料一:

生于忧患,死于安乐

舜发于吠亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

人恒过,然后能改;困于心,街于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

材料二:

太祖谓侍臣曰:“朕夙兴视朝,日高始退,至午复出,迨暮乃罢。日间所决事务,恒欢坐审思,有未当者,虽中夜不寐。等虑得当 , 然后就寝。”侍臣曰:“陛下励精图治,天下苍生之福,但圣体过劳。”太祖曰:“吾岂好劳而恶安,向者天下未宁,吾饥不眼食,倦不暇寝,奖励将帅,平定祸乱。今天下已安四方无事高居实乐亦岂不可?顾自古国家未有不以勤而兴,以怠而衰者。天命去留,人心向背,皆决于是,甚可畏也,安敢暇逸!”

(选自《皇明宝训》,有删改)

【注释】①太祖:明太祖朱元璋。②夙兴:早晨起来。③当:合适,恰当。④向者:往昔,从前。

(1) 《生于忧患,死于安乐》作者是孟子,名轲时期思想家,家学派的代表人物之一。
(2) 下列各组中,加点词语意思相同的一项是( ) A. 于畎亩之中/有时朝白帝 B. 其筋骨,饿其体肤/皇帝敬将军 C. 天将降大任于是人也/君子有不战 D. 乱其所为/入则无法家
(3) 请用“/”给材料二中画波浪线的句子断句。(限三处)

今天下已安四方无事高居安乐亦岂不可?

(4) 请把下面的句子翻译成现代汉语。

①征于色,发于声,而后喻。

②等虑得当,然后就寝。

(5) 下列对两则材料的理解和分析,不正确的一项是( ) A. 材料一的开头大量运用对偶句式,用同样的句式连举六例,形成一种无可辩驳的气势,增强了说服力。 B. “入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”从反面论证“死于安乐”这一观点。 C. 材料二表现了明太祖具有居安思危、励精图治、勤政治国的品质。 D. 材料二“顾自古国家未有不以勤而兴,以怠而衰者”能体现“生于忧患,死于安乐”的观点。
(6) 请你结合两则材料,谈谈其中蕴含的治国道理。
【考点】
先秦诸子百家; 归纳文言文内容要点,概括文章中心; 根据文言文中某一内容谈观点; 文言文翻译; 一词多义;
【答案】

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1. 阅读下面文章,完成小题。

材料一:

天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

材料二:

地不改辟矣,民不改聚矣,行仁政而王,莫之能御也。——《孟子·公孙丑上》

君子所以异于人者,以其存心也。君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。——《孟子·离娄下》

(1) 孟子,时期思想家,儒家学派代表人物之一,被尊称为“”。
(2)  下列选项中加点词语意思相同的一项是(   ) A. 天下之所顺    不疾也(《三峡》) B. 山川美(《答谢中书书》)    春冬时(《三峡》) C. 国不以山溪之险    汝心之(《愚公移山》) D. 上自劳    霸上(《周亚夫军细柳》)
(3) 请将下面的句子翻译成现代汉语。

行仁政而王,莫之能御也。

(4) 结合材料一和材料二的内容,说说你对“得道者多助,失道者寡助”的理解。
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3. 阅读《送东阳马生序》,完成下列小题。

送东阳马生序

〔明〕宋濂

      余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

      当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(1) 解释下列划线词。

①无从书以观

②不敢稍逾约

③媵人持沃灌

④同舍生皆绮绣

(2) 下列句子中划线词意思相同的一项是(    )

A. 录毕,送之                        两股战战,几欲先 B. 遇其叱咄,色愈恭,礼愈至   而楼上人往来屑屑,凭或立,不一状 C. 故余愚,卒获有所闻            乘奔御风,不以疾也 D. 以是人多以书余                  乃悟前狼
(3) 下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是(    )

A. 每假借藏书之家   祗辱奴隶人之手 B. 当余从师也         予独爱莲出淤泥而不染 C. 是人多以书假余   此自终 D. 足肤皲裂不知     或置酒招之。
(4) 把下列句子翻译成现代汉语。

①又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

(5) 同为读书,五柳先生和宋濂的读书方式有什么不同?你更欣赏他们两人中谁的读书方式?说说你的理由。

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