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1. 请根据阅读积累，完成下列三项任务。
(1) 任务一：根据下面两段人物描写，写出《水浒传》中对应的人物姓名和绰号。

我已安排定了圈套，只看他来的光景，力则力取，智则智取，我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。。

回转头来看时，便是那人脱得赤条条地，匾扎起一条水棍儿，露出一身雪练也似白肉，头上除了巾帻，显出那个穿心一点红俏儿来。。
(2) 任务二：《水浒传》中有两个“打虎”情节；通过比较阅读我们可以有更深入的认识。请你根据表格的相关内容填空。

描写

武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小券头，尽平生之力，只顾打，打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子、耳朵里都迸出鲜血来，

心头火气起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来捌那两个小。这小犬虫被捌得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被他手起，先死了一个。

主要人物

武松

①

情节梗概

武松在景阳冈上赤手空举打死了一只老虎，为百姓除

②
(3) 任务：《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一百零八个梁山好汉，这些好汉正如同名电视剧主题曲《好汉歌》中所道“该出手时就出手”，请你从下面人物中任选一个，结合作品中的某个具体情节，分析人物“出手”时所体现的好汉特点。

宋江    鲁达
【考点】
作品的人物形象; 作品的基本内容; 作品的经典情节; 《水浒传》;
【答案】

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1. 阅读名著内容，完成各题。
(1) 在阅读《水浒传》时，小州发现，梁山众位“英雄”对“招安”有不同的态度，请根据书中人物的性格，判断下面的文段分别是谁说的。

人物

文段

便道：“只今满朝文武，俱是奸邪，蒙蔽圣聪，就比俺的直染做皂了，洗杀怎得干净？招安不济事！便拜辞了，明日一个个各去寻趁罢。”

道：“众弟兄听说：今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧。有日云开见日，知我等替天行道，不扰良民，罪招安，同心报国，竭力施功，有何不美？因此只愿早早招安，别无他意。”

A、宋江
B、李逵
C、武松
D、鲁智深
(2) 语文课堂上开展“各路英雄上梁山之原因”的相关专题探究，请你选择一个专题，以人物内心独白的方式，写出他们上梁山的缘由。

专题一：逼上梁山——林冲

专题二：义上梁山——李逵

专题三：救上梁山——宋江
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2. 名著阅读。

(1) 下列对名著内容的描述错误的一项是（   ）

 A. 《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险，寻找沉船宝藏的故事。 B. 《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的阿廖沙，善良乐观的外祖母，自私残暴的外祖父，贪婪恶毒的舅舅们以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。 C. 保尔是乌克兰一个贫苦工人家的小儿子，从小在苦水中长大，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭来养家糊口，哥哥阿尔焦姆是个铁路工人；保尔12岁时，到车站食堂当杂役，干了两年，受尽了凌辱。 D. 《名人传》叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位名人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了“苦难造就英才”的道理。
(2) 心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！
这四句诗出自《水浒》人物        （人名）之手，他因在         （地名）题写这首诗而被判死罪。请再写一个有关他的故事：         。
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3. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的人物，并做批注。

作品

文段

批注：人物形象的主要特征

《水浒传》

 见说，亦垂泪道： “罢，罢，罢！生时伏侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼！”言讫泪下， 便觉道身体有些沉重。当时洒泪，拜别了宋江下船。回到润州，果然药发身死。他临死之时，嘱咐从人：“我死了，可千万将我灵柩去楚州南门外蓼儿洼和

哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。

话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上，便劈下来。说时迟，那时快， 薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，一条铁杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，

认得是。

批注：

批注：
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