1. 班级准备开展一次“走进文学天地”的综合性实践活动。请你完成以下任务。
(1) 【活动一·紧扣议题讨论】艾青诗作《我爱这土地》触动同学们心弦,同学们一起讨论如何读好这首诗。请你根据情境补全对话,要求紧扣议题、前后连贯。

主持人:同学们,下面我们围绕“①”这一议题展开讨论。请小东同学先来谈谈。

小东:我认为朗读这首诗时要明确感情基调,比如在读“为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉……”时,我们要读出诗人对“土地”②的情感。

小兰:我补充一下。我觉得读这一节诗的语调应该激昂,语速③,这样才能更好地体现小东刚才分析的情感……

(2) 【活动二·名著阅读卡片】小语制作了一张名著阅读卡片,请你补充完成相关内容。

关键词

名著片段

出处

主人公

人物形象

合作

他与船长在海底森林狩猎,同两个伙伴成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。

阿龙纳斯教授

知识渊博,头脑清醒

他保护唐僧西天取经,一路上出生入死,制服了无数的妖魔鬼怪,为取经的成功立下了汗马功劳。

《西游记》

本领高强,忠心耿耿

三打祝家庄,双用连环计,利用新来投寨入伙的孙立和梁山人马里应外合,攻破祝家庄。

《水浒传》

宋江

(3) 【活动三·名著伴我成长】班会上,大家围绕“文学名著与青少年成长”的话题展开了议论。请你也围绕这个话题写一段80字以内的议论性文字。要求:观点明确,有理有据。
【考点】
语速与语调; 作品的人物形象; 《西游记》; 《艾青诗选》; 《水浒传》;
【答案】

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1. 班级举办主题学习活动,请你参加并完成相关任务。
(1) 九年级一班围绕“自强不息”这一中华民族传统美德开展综合性学习活动,邀请你参与。

①【活动一:认识自强不息的内涵】结合下面材料,谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。

千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——郑燮《竹石》

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》

故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《孟子·告子下》

②【活动二:演讲——青年当自强不息】以“自强不息”为话题,在班级内组织一次演讲活动。第二位同学李红演讲的题目是《志当存高远》,第三位同学张鑫演讲的题目是《放飞青春梦想》。假如你是本次演讲活动的主持人王林,请你在李红演讲结束后,张鑫演讲之前说一段串词。

(2) 九年级二班开展名著主题阅读活动,请从以下两则材料中任选其一 , 结合名著相关内容,探究“坐”所体现出的人物间的情谊。

材料一:林冲等一行人请晁盖上了轿马,都投大寨里来。到得聚义厅前,下了马,都上厅来。众人扶晁天王去正中第一位交椅上定,中间焚起一炉香来。

(《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖 郓城县月夜走刘唐》)

材料二:大堰河曾做了一个不能对人说的梦:/在梦里,她吃着她的乳儿的婚酒,/在辉煌的结彩的堂上,/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/……

(《艾青诗选》之《大堰河——我的保姆》)

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