艾青被人们赞为“火把诗人”“太阳诗人”。请结合《艾青诗选》，举例分析艾青获得此赞誉的原因。

1. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格内，要求书写规范、端正、整洁。

东隅已逝桑榆非晚

填空题容易

2. “你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样，我们站在上帝脚跟前，是平等的——因为我们是平等的！”这是简·爱在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么？

名著导读容易

3. 下面是两位同学在欣赏诗歌环节的对话，请将右面同学的话补充完整。

诗歌鉴赏容易

1. 阅读下面的诗，完成下面小题。

南湖早春【注释】

白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明，

乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生，

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成

不道江南春不好，年年衰病减心情。

【注释】元和十年（815）夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于当年秋被贬为江州司马。

(1) 下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（） A. 首联写雨后初晴，湖光潋滟，描绘出南湖明媚动人的秀丽风光，表现了诗人愉悦的心情。 B. 颔联写春色旖旎，植物鲜艳美丽，与颈联写动物的低飞无语对比鲜明，动静相宜。 C. 尾联说虽然江南春景好，只是诗人年年衰病，此时此刻没什么心情来欣赏春色美景。 D. 整首诗精于选景构图，工于遣词用字，语言清新明丽，情景交融，真可谓自然圆合。

(2) 这首诗流露出诗人怎样的情感？请从情景关系角度鉴赏这首诗。

诗歌鉴赏困难

2. 阅读下面这首唐诗，回答问题。

早行

刘沧

旅途乘早景，策马独凄凄。

残影郡楼月，一声关树鸡。

听钟烟柳外，问渡水云西。

当自勉行役^① ，终期功业齐^②。

【注】①行役：为服役或公务而奔波在外。②功业齐：功勋与事业双全。

(1) 从描写手法角度赏析诗歌颔联。

(2) 下列诗句与本诗尾联的情感基调最为接近的一项是（将答案用2B铅笔填涂在答题卡的选择题处）（） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） B. 因思杜陵梦，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》） C. 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） D. 挥手自兹去，萧萧班马鸣。（李白《送友人》）

诗歌鉴赏困难

3. 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

过彭泽

解缙

青山围一县，隐隐见人家。

乱石江边出，孤帆带日斜。

翠添官舍柳，香泛驿楼花。

不见陶彭泽^① ，湓城^②起暮鸦。

【注】①陶彭泽：晋陶渊明曾官彭泽令，故称。②湓城：指九江城。

(1) 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A. 前三联写诗人乘船看见的彭泽县城清晨之景，天然清丽。 B. 诗中先写县城环境，次写城边水涯景色，再写官舍驿楼之景，层次分明。 C. 本诗从视觉和嗅觉的角度描写景物，由大景渐写小景。 D. 尾联流露了诗人追慕陶渊明恨不能一见之情。

(2) 补写出下面句子中的空缺部分。

颈联中“添”“泛”二字富有表现力，一个“添”字写出官舍之柳绿意更浓，一个“泛”字写出。

诗歌鉴赏普通

1. 下面划线词语解释正确一项是（）

A. 属予作文以记之（通“嘱”，嘱咐）长跪而谢之曰（道谢） B. 诲女知之乎（女儿）俟其欣悦，则又请焉（等待） C. 劳其筋骨（使…劳累）欲信大义于天下（通“伸”，伸张） D. 马无故亡而入胡（死亡）其一犬坐于前（像狗一样）

单选题普通

2. 下列句子中划线的词语解释错误的一项是（）

A. 自是指物作诗立就（完成），其文理皆有可观者。（王安石《伤仲永》） B. 人恒过然后能改，困于心衡（平衡）于虑而后作，征于色发于声而后喻。（《孟子•告子下》） C. 此则岳阳楼之大观（雄伟景象）也，前人之述备矣。（范仲淹《岳阳楼记》 D. 公输班之攻械尽，子墨子之守圉（抵挡）有余。（《墨子•公输》）

单选题普通

3. 下列词语中加点字的注音、字形全都正确的一项是（）

A. 鲁钝（dùn）渺茫（miǎo）愧怍（zuò）前仆后继（pú） B. 虬枝（qiú）吞噬（shì）纤维（qiān）哗众取宠（huá） C. 烧灼（zhuó）咆哮（páo）洗涤（dí）抽丝剥茧（bō） D. 冗杂（rǒng）典藉（jí）亵渎（xiè）参差不齐（chī）

单选题容易

1. 【万物成诗】

(1) 班级举办《艾青诗选》封面设计大赛，请从以下素材库中选择一个构图要素，完成设计。

A.太阳 B.红星 C.手推车 D.玉米地
我选择（填写字母选项），我的理由是：。

(2) 小语同学向DeepSeek提问：“请根据中国古代四大名著的主旨和内容，创作一首七言绝句。”DeepSeek经过深度思考后，用时15秒完成了诗歌创作。全诗如下：

咏四奇书

梦断红楼金玉空，戈横三国虎龙雄。

水悲梁山忠义血，西渡九九道真同。

小语从每句诗中选择了一个字（已加点），结合名著主题和具体内容向全班同学进行解说。请依照他的范例，从其他三句诗中任选一句，撰写解说词。

范例：梦断红楼金玉空——一部《红楼梦》，多少辛酸泪。金玉良缘一场空，富贵繁华一场空。一个“空”字，写尽了贾府的荣表，写尽了宝黛爱情的结局，也写尽了“到头一梦，万境皆空”的生命感悟。贾宝玉最终遁入空门，贾府繁华落幕，“空”字是《红楼梦》最好的注脚。

综合性学习普通

2. 名著阅读

(1) 《艾青诗选》。艾青原名。其诗歌以深沉的意象和真挚的情感表达对土地与光明的礼赞：《》是艾青的成名作。诗中通过乳母形象抒发了对劳动人民的深切同情。

(2) 《简·爱》：简·爱被送往慈善学校。好友因肺病去世。临终前安慰简爱“不要怕死亡；圣约翰要求简·爱成为他的妻子，目的是带她去(国家)传教：简爱对罗切斯特说：“我的灵魂跟你一样。……因为我们是！”彰显其平等意识。

(3) 简述《简·爱》中简·爱的性格特点。

名著导读普通

3. 某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面任务。

(1) 【活动策划】下面已经设计了一项活动，请你仿照下面的活动形式再设计两项活动。

①竞猜歌词，走进小说世界

②

③

(2) 【名著素材】小桃在为此次活动收集素材时，他阅读《》（书名）发现20世纪30年代，艾青这一时期的诗歌总是充满“（意象）的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。他阅读（作者）写的《水浒传》发现武松是个有仇必复，有恩必报的下层侠义之士，他（故事情节）大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

(3) 【活动辩论】有同学认为进入九年级学习时间紧任务重，不应开展课外阅读，尤其小说阅读浪费时间，没有多大用处。你如何看待这个同学的观点？要求观点明确，有理有据。字数80字以内。

综合性学习普通

1. 下列关于名著阅读、文学及文化常识的表述不正确的一项是（）

A. 《我爱这土地》选自《艾青诗选》，这首诗表达了华夏儿女对祖国最真挚的爱。 B. 铭，古代刻在器物上用来警诚自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 明末清初小说家施耐庵的《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 D. 韩愈字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。

单选题普通

2. 【美的体验】从下列三则片段中任选一则，结合内容，自选角度（如形象、情感等），说说你从中获得的“美”的感受。

片段一：

“还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了：两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地方可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。”

（摘自《傅雷家书》，1954年9月4日傅雷给傅聪的信）

片段二：

“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：‘兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！’”

（摘自《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡纳姬》）

片段三：

“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆英的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”

（摘自《艾青诗选·黎明》）

名著导读困难

3. 下列关于文学作品的表述，不正确的一项是（）

A. 艾青在长诗《大堰河——我的保姆》中，对抚养自己的保姆——大堰河表达了深深的挚爱和无尽的怀念，情感至真至醇，酣畅淋漓。 B. 《简·爱》中，当得知罗切斯特的疯了的妻子还活着时，简·爱拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的请求，毅然离开了桑菲尔德庄园。 C. 《平凡的世界》中的孙少安、孙少平兄弟，一个扎根乡土，一个走进城市。他们都能勇敢地面对磨难，把磨难化作前进的动力。 D. 《名人传》中的贝多芬，在创作的初期，遭受到失聪的打击，但他仍能够“以痛苦讴歌欢乐”，扼住命运的咽喉，勇敢地抗争。

单选题普通