第三单元 阅读
9 桃花源记/陶渊明
10 小石潭记/柳宗元
11 核舟记/魏学洢
12 《诗经》二首 (《关雎》《蒹葭》)
综合性学习 古诗苑漫步
名著导读 《经典常谈》 选择性阅读
课外古诗词诵读
式微 /《诗经·邶风》
子衿 /《诗经·郑风》
送杜少府之任蜀州/王勃
望洞庭湖赠张丞相/孟浩然
A．保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B．孙少安（《平凡的世界》）
示例：我推荐《诗经》这一章，从中我了解了诗的源头是歌谣，将歌谣记录下来便是最初的诗了。《诗经》带来了最初的文字之美、韵律之美和氛围之美，在无形中提高我们的审美境界。比如“窈窕淑女，君子好逑”，就将爱情写得如此质朴美好。
国学经典著作
文段
（1）
文段一：
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
（2）
文段二：
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
A.《诗经》 B.《尚书》 C.《离骚》 D.《史记》
a任务一：阅读名著，你一定积累了不少科学有效的读书方法，请把你最擅长的一种分享给同学。
。
b任务二：填写表格空白，梳理与保尔有关的事件，为交流做准备。
成长阶段
保尔故事
第一阶段：苦难的童年
十二岁被迫离开学校，在①（填地点）打工，受尽凌辱，目睹底层人民生活的艰辛。
第二阶段：在红军队伍中，用鲜血和汗水捍卫苏维埃政权
在②（填人物名）的影响下参加革命，成为红军骑士，打击侵略者和反革命者，捍卫苏维埃政权，足迹踏遍全国。
第三阶段：参加国民经济恢复
参加肃反工作，参加③，感染伤寒，被遣送回家，抢救木材受伤，被送疗养院。
第四阶段：④
在病情恶化，以至于双目失明，全身瘫痪的情况下，不得不离开战斗队伍，后来战胜病魔，写作，开始新生活。
阅读篇目
《经典常谈》
名著作者
①
基本内容
全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家，辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国②的基本面貌。
著作特点
全书不夸奇炫博，不故作高深，不“板着脸说话”，也不平铺直叙，而是娓娓道来，常有引人入胜之处，体现了③的散文风格。
同学A： 同学B： 同学C：
《经典常谈》篇目
阅读需求
推荐篇目（填序号）
①《说文解字》第一 ②《周易》第二
③《尚书》第三 ④《诗经》第四
⑤“三礼”第五 ⑥“春秋三传”第六
⑦“四书”第七 ⑧《战国策》第八
⑨《史记》《汉书》第九
⑩诸子第十 ⑪辞赋第十一
⑫诗第十二 ⑬文第十三
同学A想了解太极八卦常识
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同学B对先秦帝王将相有探究兴趣
同学C想完整了解中国古代诗歌的发展过程及其成果
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成长的路上，有你为伴
要点一：经典名著可以给人带来更多人生的启迪。
要点二：不同题材的经典名著可以让我们拓宽视野、丰富体验、培养爱好。
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