艾青在《诗论》中说：诗的优劣不在于取材的大小、篇幅的长短，关键在于怎样写，从怎样的角度看到世界。请结合《刈（yì）草的孩子》，谈谈你对这一特点的理解。刈草的孩子艾青夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……草已遮没他小小的身子了——在草丛里我们只看见：一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……一九四〇年

1. 某出版社收到《艾青诗选》封面设计稿的设计任务，需要你协助完善初稿的设计，请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。

优化方案

理由

可添加的图案要素：

（1）

（2）

添加背景色彩：

A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调

B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调

（3）我选择

理由：

名著导读普通

2. “学者先要会疑。”小语读书时常常质疑，下面是他提的一个问题及提问原因。你也从初中语文教材重点推荐的12部名著中选择一部，分享你的质疑。

小语读的名著：《儒林外史》

他提出的问题：作者对范进这个人持什么态度呢？

提问的原因：范进中举这一情节刻画了范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象。但是我发现范进中举后，对曾经辱骂他的胡屠户并未有不合分寸的行为，甚至赏银给胡屠户，可见他也是一个知书达理的人。

（1）你阅读的名著：《》

（2）你提出的问题：①

（3）提问的原因：②

名著导读普通

3. 班级开展以“经典名著中的成长密码”为主题的读书分享活动。你所在的小组聚焦“迷茫与觉醒”专题，每位组员需从以下书目中挑选一个人物展开分析，请完成下列表格。

①《西游记》②《骆驼祥子》③《红星照耀中国》④《钢铁是怎样炼成的》⑤《水浒传》

人物
迷茫
觉醒
成长启示

名著导读普通

1. 下列片段选自《艾青诗选》中的哪首诗？（）

为了我的祈愿

诗人啊，你起来吧

而且请你告诉他们

说他们所等待的已经要来

说我已踏着露水而来

已借着最后一颗星的照引而来

我从东方来

从汹涌着波涛的海上来

……

A. 《黎明的通知》 B. 《树》 C. 《煤的对话》 D. 《礁石》

单选题普通

2. 下列对艾青诗歌特点的分析，不符合的一项是（）

A. 诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。 B. 他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。 C. 擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点。 D. 郑振铎认为艾青的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。

单选题普通

3. “自然·生命·和谐”的名著阅读活动中，有同学提到了九年级课本中的《艾青诗选》。《艾青诗选》中有许多关于自然的意象，比如、。这些意象凝聚着诗人对祖国的深沉热爱与对农民命运的关注，蕴含着诗人对民族觉醒与革命胜利的期待等。同时，擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，彰显了自然、生命的和谐。

名著导读容易

1. 【万物成诗】

(1) 班级举办《艾青诗选》封面设计大赛，请从以下素材库中选择一个构图要素，完成设计。

A.太阳 B.红星 C.手推车 D.玉米地
我选择（填写字母选项），我的理由是：。

(2) 小语同学向DeepSeek提问：“请根据中国古代四大名著的主旨和内容，创作一首七言绝句。”DeepSeek经过深度思考后，用时15秒完成了诗歌创作。全诗如下：

咏四奇书

梦断红楼金玉空，戈横三国虎龙雄。

水悲梁山忠义血，西渡九九道真同。

小语从每句诗中选择了一个字（已加点），结合名著主题和具体内容向全班同学进行解说。请依照他的范例，从其他三句诗中任选一句，撰写解说词。

范例：梦断红楼金玉空——一部《红楼梦》，多少辛酸泪。金玉良缘一场空，富贵繁华一场空。一个“空”字，写尽了贾府的荣表，写尽了宝黛爱情的结局，也写尽了“到头一梦，万境皆空”的生命感悟。贾宝玉最终遁入空门，贾府繁华落幕，“空”字是《红楼梦》最好的注脚。

综合性学习普通

2. 名著阅读

(1) 《艾青诗选》。艾青原名。其诗歌以深沉的意象和真挚的情感表达对土地与光明的礼赞：《》是艾青的成名作。诗中通过乳母形象抒发了对劳动人民的深切同情。

(2) 《简·爱》：简·爱被送往慈善学校。好友因肺病去世。临终前安慰简爱“不要怕死亡；圣约翰要求简·爱成为他的妻子，目的是带她去(国家)传教：简爱对罗切斯特说：“我的灵魂跟你一样。……因为我们是！”彰显其平等意识。

(3) 简述《简·爱》中简·爱的性格特点。

名著导读普通

3. 某班举行“走进小说天地”综合性学习活动，假设你是该班同学，请你参加这个活动，并完成下面任务。

(1) 【活动策划】下面已经设计了一项活动，请你仿照下面的活动形式再设计两项活动。

①竞猜歌词，走进小说世界

②

③

(2) 【名著素材】小桃在为此次活动收集素材时，他阅读《》（书名）发现20世纪30年代，艾青这一时期的诗歌总是充满“（意象）的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。他阅读（作者）写的《水浒传》发现武松是个有仇必复，有恩必报的下层侠义之士，他（故事情节）大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭，一步步走向反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。

(3) 【活动辩论】有同学认为进入九年级学习时间紧任务重，不应开展课外阅读，尤其小说阅读浪费时间，没有多大用处。你如何看待这个同学的观点？要求观点明确，有理有据。字数80字以内。

综合性学习普通

1. 下列关于名著阅读、文学及文化常识的表述不正确的一项是（）

A. 《我爱这土地》选自《艾青诗选》，这首诗表达了华夏儿女对祖国最真挚的爱。 B. 铭，古代刻在器物上用来警诚自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 C. 明末清初小说家施耐庵的《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 D. 韩愈字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。

单选题普通

2. 【美的体验】从下列三则片段中任选一则，结合内容，自选角度（如形象、情感等），说说你从中获得的“美”的感受。

片段一：

“还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了：两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地方可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。”

（摘自《傅雷家书》，1954年9月4日傅雷给傅聪的信）

片段二：

“坐了半日，日色已经西斜，只见两个挑粪桶的，挑了两担空桶，歇在山上。这一个拍那一个肩头道：‘兄弟，今日的货已经卖完了，我和你到永宁泉吃一壶水，回来再到雨花台看看落照！’”

（摘自《儒林外史》第二十九回《诸葛佑僧寮遇友杜慎卿江郡纳姬》）

片段三：

“我怀念那：同着伙伴提了篾篮/到田堤上的豆棚下/采撷豆英的美好的时刻啊——我常进到最密的草丛中去，让露水浸透了我的草鞋，泥浆也溅满我的裤管，这是自然给我的抚慰，我将狂欢而跳跃……”

（摘自《艾青诗选·黎明》）

名著导读困难

3. 下列关于文学作品的表述，不正确的一项是（）

A. 艾青在长诗《大堰河——我的保姆》中，对抚养自己的保姆——大堰河表达了深深的挚爱和无尽的怀念，情感至真至醇，酣畅淋漓。 B. 《简·爱》中，当得知罗切斯特的疯了的妻子还活着时，简·爱拒绝了罗切斯特要她一同到巴黎生活的请求，毅然离开了桑菲尔德庄园。 C. 《平凡的世界》中的孙少安、孙少平兄弟，一个扎根乡土，一个走进城市。他们都能勇敢地面对磨难，把磨难化作前进的动力。 D. 《名人传》中的贝多芬，在创作的初期，遭受到失聪的打击，但他仍能够“以痛苦讴歌欢乐”，扼住命运的咽喉，勇敢地抗争。

单选题普通