1. 文华中学八(1)班开展以“身边的文化遗产”为主题的综合性学习,请你阅读下面材料完成活动。
(1) 在查找资料时小菲同学读到下面这则新闻,请你为这则新闻拟写一个标题。(不超过20个字)

    即将在年底开通的广州地铁十一号线首度揭开非遗主题的“面纱”,据悉,十一号线串联天河区、白云区、越秀区、荔湾区和海珠区5个区,除了已建成的天河公园站和员村站,新建的24座车站都设计为非遗标准站,十一号线分别在广州东站、广州火车站、芳村站、芭洲站,中医药大学站打造了5个非遗重点站,设计了文化展示橱窗、艺术品展示墙、LED多媒体展示屏等不同的展示形式,打造“湾区轨道文化长廊”示范线,据介绍,广州地铁十一号线最终选取了粤剧、广绣、广彩瓷、广东醒狮、广雕、传统医药等具有代表性的非遗项目,与重点站进行融合设计.芳村站的非遗主题为“粤绣锦华”,琶洲站为“粤声升平°,中医药大学站为“粤药仁心”,广州东站为“粤韵芳华”,广州火车站为“粤彩鉴金”。

——广东省人民政府网2024-12-13

(2) 同学们听说11号地铁的华师站就在学校附近,计划从学校正门出发前往参观,请你用简洁清晰的语言指引大家前往最近的地铁口。

(3) 小粤同学的学习小组计划周末上午选修课结束后,从学校出发一一走访这几个重点站,了解站点设计的特点,希望语文老师余老师能与他们同行,参与他们的考察过程。为此他们写了一份邀请函,请你帮忙完善一下。

邀请函

敬爱的余老师:

您好!

我是八(1)班的小粤同学,我代表第三学习小组诚挚邀请您参加我们周末的“身边文化遗产”考察学习活动,①               , 期待您的到来!

此致

敬礼!

2024年1月10日

八(1)班小粤

①请你在文中横线上补充请余老师参加考察的理由。

②这份邀请函中存在一处信息不明的错误,请指出。

③这份邀晴函中存在一处格式错误,请指出。

【考点】
根据语境补写句子; 图表信息; 新闻标题; 见解表述;
【答案】

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2. 综合性学习活动,完成下面的任务。
(1) 请结合下面的材料的内容,将个性签名补充完整。

       曾经年少爱追梦,一心只想往前飞。是的,花季雨季的我们,拥有灿烂的天真笑容,拥有五彩的青春梦想,但只有珍惜美好的青春岁月,不要让似水的年华付之东流,用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、去奋斗,才能谱写一曲无悔的青春之歌。

个性签名:拥有青春五彩梦,

(2) 请给下面这则新闻拟标题,准确概括消息的主要内容。

新华社内蒙古朱日和7月30日电(记者曹智、李宣良、梅世雄)铭记光辉历史,推进强国强军。7月30日上午,庆祝中国人民解放军建军90周年阅兵在朱日和联合训练基地隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平检阅部队并发表重要讲话。

盛夏的草原极目青天,火热的沙场鼓角铮鸣。检阅台前,“1927-2017”字样十分醒目。1万2千名受阅官兵、600多台受阅车辆装备集结列阵,犹如钢铁长城巍然屹立。100多架战机在6个机场整装编队。这是中国人民解放军首次以庆祝建军节为主题的盛大阅兵,是野战化、实战化的沙场点兵,是人民军队整体性、革命性变革后的全新亮相。

(3) 请结合下面材料的内容,写一段话来表达你对数字化阅读的思考。要求:①观点明确,理由充分。②不少于50字。

某校八年级的李明同字最近喜欢上了数字化阅读,他常用课余的零碎时间来浏览新闻,了解科技知识,偶尔也读读名著,看看喜欢的微博,常与同学交流阅读心得,很受大家欢迎。赵亮同学最近也喜欢上了数字化阅读,他热衷明星八卦,沉迷网络小说,对繁杂的信息不加分辨地接受,现在上课总走神,也不爱跟同学交流了。

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3. 阅读下面三则材料,根据要求答题。

【材料一】下面两幅画是剪纸小组同学搜集的“金陵喜花”,它们是南京民间工艺师张吉根先生的作品。

【材料二】目前,“南京剪纸”传承人共计7位。其中,国家级传承人1人、省级传承人2人、市级和区级传承人各2人,它们在南京工艺美术总公司从事剪纸和创作和演示。其他一般性传承人则分布在民俗馆、夫子庙街区、湖南路商业街等区域。现阶段由于“南京剪纸”传承人脉络还比较单一,在保留传承项目核心内容的基础上,南京剪纸项目种类还需进一步拓展。

(摘自《文艺生活》2016年11期)

【材料三】

中国江苏网11月21日讯   今天,教育部“中华优秀文化艺术——南京剪纸艺术传承基地”揭牌仪式在南京航空航天大学举办。让这些怀揣航天报国梦想的学子不出校园也可以学习了解中国传统艺术,邂逅传统技艺。

为了更好地在南航发展剪纸艺术,南航在艺术中心专门建设了剪纸工作坊。据了解,不光选修了剪纸课程的学生可以在工作坊开展专门的艺术实践,选修创新创业类课程的学生以及研究生都可以利用工作坊完成自己的成果。

在剪纸工作坊,世界非遗国家级代表性传人、南京剪纸艺术大师“金陵神剪——68岁的张方林在南航授课已经三年有余。他说:“我希望通过走进学校、走进社区的方式,让更多的人了解南京传统剪纸艺术、传播传统文化氛围。”,

(1) 阅读材料一,仿照示例,用简洁的语言介绍图2《榴开见子》的构图创意。
(2) 阅读材料三,请你为这则新闻拟写一个标题(22字以内)。
(3) 根据以上三则材料,请你为“南京剪纸”的传承和拓展提几条合理化的建议。
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