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1. 为了提高学生语言运用能力，提升学生思维水平，学校文学社社刊的编辑设计都由学生完成。假如你是社刊“走进小说天地”栏目的负责人，请参与完成以下活动。
(1) 【悦读我设计】请仿照示例再设计一项活动。

A 。竞猜歌词，走进小说世界

B.

C．讲述故事，畅谈独特感受
(2) 【悦读文创会】小说和文创产品的结合是当下年轻人喜欢的一种方式，请参照示例。在a、b、c三个文创产品中任选择一个，写下产品解读。（必须写出相关人名、情节及人物性格、作品用途）

示例：d，人名：李逵。情节：李逵背母。性格特点：孝顺、嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、直爽率真。作品用途：是纪念币，有收藏价值。
【考点】
活动设计; 《水浒传》;
【答案】

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综合性学习 普通
能力提升
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1. 纳溪区阳光中学九（1）班要举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
(1) 【通知拟写】活动前，班委会准备向全班同学发一份活动通知，请你找出下面这份通知初稿在内容和格式上的三处错误。

通知

全班同学：

我班将于12月5日在本班教室举行以“君子自强不息 ”为主题的综合性学习活动。为严肃纪律，提升活动实效，本次活动一律不得缺席，如确有特殊情况需事先向班主任请假。请同学们务必按照活动要求做好充分准备，准时参加。

2023年12月10日
(2) 【活动设计】班级将围绕主题举行系列活动，已设计出活动一和活动二，请你再设计一个活动。

活动一：搜集“君子自强不息”名诗句比赛；

活动二：开展“初三当自强”演讲比赛；

活动三：
(3) 【我讲历史】在我国的悠久历史长河里，涌现出了很多君子自强不息的例子，他们或是叱咤风云的武将，或是诗书满腹的文人……请你以“君子自强不息”为主题，仿照下面的示例，为同学们介绍一个历史人物。

示例：司马迁受宫刑，发奋继续完成所著史籍，创作了中国第一部纪传体通史《史记》。
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2. 综合性学习。

为引领同学们了解大千世界，陶冶性情，学校开展了“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与。

(1) 小宸设计了两项活动，请你仿照形式再设计两项。

A：竞猜歌词，走进小说世界

B：

C：

D：跨越时空，驰骋文学想象
(2) 小雨找到四大名著里的两副人物对联布置教室，可惜弄丢了一部分，请你帮他补全。

①上联：禅杖打开危险路     下联：     人物：鲁智深

②上联：一诗二表三分鼎     下联：万古千秋五丈原   人物：        
(3) 小泽认为古典小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要，应该多向大家推荐当代小说。你和他有不同观点，请结合你阅读古典小说的体验，试着说服他。
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3. 我校九（三）班开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习实践，请你积极参与并完成下面活动环节。
(1) 【活动一：编写班史】班史拟取名为《花样年华——我们的初中生活》，请你设计补全以下三个板块。

板块一：          板块二：班级大事记            板块三：
(2) 【活动二：展望未来】未来已来，万里可期。随着这个学期的结束，我们即将迈入初中的最后一个学期，迎来中考，你想对未来的自己说些什么？
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