1. 阅读下面名著选段,完成小题。

《骆驼祥子》选段

这么大的人,拉上那么美的车,他自己的车,弓子软得颤悠颤悠的,连车把都微微的动弹;车箱是那么亮,垫子是那么白,喇叭是那么响;跑得不快怎能对得起自己呢,怎能对得起那辆车呢?这一点不是虚荣心,而似乎是一种责任,非快跑,飞跑,不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱,拉过了半年来的,仿佛处处都有了知觉与感情,祥子的一扭腰,一蹲腿,或一直脊背,它就马上应合着,给祥子以最顺心的帮助,他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方,祥子可以用一只手拢着把,微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑,飞快而平稳。

……

多么体面的祥子,变成个又瘦又脏的低等车夫。脸,身体,衣服,他都不洗,头发有时候一个多月不剃一回。他的车也不讲究了,什么新车旧车的,只要车份儿小就好。拉上买卖,稍微有点甜头,他就中途倒出去。坐车的不答应,他会瞪眼,打起架来,到警区去住两天才不算一回事!独自拉着车,他走得很慢,他心疼自己的汗。及至走上帮儿车,要是高兴的话,他还肯跑一气,专为把别人落在后边。在这种时候,他也很会掏坏,什么横切别的车,什么故意拐硬弯,什么别扭着后面的车,什么抽冷子搡前面的车一把,他都会。

《儒林外史》选段

话说匡超人望见自己家门,心里欢喜,两步做一步,急急走来敲门。母亲听见是他的声音,开门迎了出来,看见道: “小二!  你回来了?”匡超人道: “娘!我回来了!”放下行李,整一整衣服,替娘作揖磕头。……

到晚,又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会,服侍太公睡下,盖好了被,他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油,坐在太公旁边,拿出文章来念。太公睡不着,夜里要吐痰、吃茶,一直到四更鼓,他就读到四更鼓。太公叫一声,就在跟前。太公夜里要出恭,从前没人服侍,就要忍到天亮,今番有儿子在旁伺候,夜里要出就出。晚饭也放心多吃几口。匡超人每夜四鼓才睡,只睡一个更头,便要起来杀猪,磨豆腐。

……

斟上酒来,景兰江问道:“先生,你这教习的官,可是就有得选的么?”匡超人道:“怎么不选?像我们这正途出身,考的是内廷教习,每日教的多是勋戚人家子弟。”景兰江道:“也和平常教书一般的么?”匡超人道:“不然!不然!我们在里面也和衙门一般:公座、朱墨、笔、砚,摆的停当。我早上进去,升了公座;那学生们送书上来,我只把那日子用朱笔一点,他就下去了。学生都是荫袭的三品以上的大人,出来就是督、抚、提、镇,都在我跟前磕头。像这国子监的祭酒是我的老师他就是现任中堂的儿子中堂是太老师前日太老师有病满朝问安的官都不见单只请我进去 , 坐在床沿上谈了一会出来。”

下面展示了同学们研读《骆驼祥子》和《儒林外史》的部分成果,请你结合整本书阅读,完成下面各题。

(1) 名著中的故事情节让人印象深刻,请你为下列事件选择与之相关的人物(填序号)。

——冒名顶替去世诗人,招摇撞骗

——不愿家产落入外人手,不惜与女儿断绝关系

——一辈子要强却无法拯救自己的孙子

——贡院头撞号板,先哭后笑,丑态百出

A.周进       B.牛浦郎           C.刘四爷          D.老马

(2) 小说常用多种表现手法来刻画人物形象,请结合整本书阅读积累并参照示例,品一品《儒林外史》选段中加点部分。

【示例】

《骆驼祥子》:选段中加点部分运用多种感官描写,写出车子的精美与气派,以此来衬托祥子有了自己的车子,实现最初梦想时那份快乐的心情。

《儒林外史》:

(3) 两部名著展现出来的人物大多是当时社会的牺牲品,比如样子和匡超人。两人性格前后发生了巨大变化,结合选段,说一说祥子或者匡超人的性格变化。
(4) 千百年来,讽刺作家们以笔为武器,无情地揭露虚伪、鞭挞丑恶,在笑声中批判社会现实。请选择《儒林外史》中的另一人物(除匡超人),分析《儒林外史》是如何体现批判精神的。
(5) 以下是小轩撰写的《祥子小传》,有同学认为其中有多处表达错误并画出横线,请你指出横线中哪些有错误并订正。(三处即可

祥子出身于旧社会中国的下层劳动人民家庭,自幼家境困苦,出生于北平,是京城里的一个上层车夫。他身体结实健壮,身量与筋肉都发展到年岁前边去,人长得很精神,像一棵树一样健壮,爱谈笑,说话幽默风趣。不怕吃苦,开始没有一般车夫身上的那种恶习。

他勤劳、朴实、善良,但也有点儿狡黠,注重信用,讲义气,有小生产者所共同的积极进取的生活态度。他的理想不算高:有一辆自己的车,自食其力,能娶上一个健康、年轻、能吃苦的穷苦人家的女儿过日子。他要强,希望能“凭本事吃饭”。④但是生于那个黑暗的世道,在经历了好不容易买来的新车被偷、委曲求全地娶了自己并不爱的虎妞、⑤卖车安葬因生肺病而死的虎妞、自己喜欢的小福子被卖到白房子后又自杀等一系列事情后 , 他对生活的企望和信心以及要强的性格便一点点地丧失。⑥他变得懒惰、狡猾、极端自私,还耍无赖 , 成了彻头彻尾的“刺儿头”,逐步滑向堕落的深渊,最后禁不住得了一身脏病。⑦祥子的遭遇和命运仅仅是个人的悲剧,与时代和社会无关。

⑴错误:句,改为: 

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【考点】
作品的人物形象; 作品的基本内容; 作品的综合评价; 对作品的体验感受; 《骆驼祥子》;
【答案】

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名著导读 普通
课时演练
换一批
1. 七年级(1)班开展“我的语文生活”综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1) 【活动中的语文】班级将开展“追寻梦想,迎接成长”主题活动,请你帮助班长,再设计两个活动形式。

形式一:举行“追寻梦想”诗词朗诵会;形式二:举行“追寻梦想”人物故事会;

形式三:;形式四:

(2) 【生活中的语文】班级围绕小语收集的一个店铺招牌“纵所粥知”(上图)展开了辩论,作为反方,请你针对正方同学的观点,说说你方看法。

正方:我觉得这个招牌设计得很巧妙,它运用谐音,将成语与店铺经营的特色相结合,能吸引顾客。

反方:

(3) 【名著中的语文】小语和小文在讨论劳模时,想到了祥子。他们认为,是旧社会害苦了祥子。如果在新中国,祥子一定是一个劳模。以下哪一项内容不能支持这个观点(   ) A. 他知足、不争,拉车从不与别人争生意,有时候甚至不肯要价,只说声“坐上吧,瞧着给”;非常实在,从来不漫天要价。 B. 车就在兵荒马乱中被逃兵掳走,祥子失去了洋车,只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心,他依然倔强地从头开始,更加克己地拉车攒钱。 C. 被生活捉弄的祥子开始游戏生活,吃喝嫖赌。为了喝酒,祥子到处骗钱,最后,靠给人干红白喜事做杂工维持生计。 D. 做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望,凭着勤劳和坚忍,他用三年的时间省吃俭用,终于实现了理想,成为自食其力的上等车夫。
(4) 【名著中的语文】下图是小语整本书阅读后制作的一个命运起落图,请结合原著填写完整①②处。

    ②

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