1.
假如你是2500年前周朝采诗官，奔走各国采集民间歌谣。请完成以下职事。
【采诗观风】
【采诗观风】
| A 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。 B.俟我于著乎而，充耳以素乎而，尚之以琼华乎面。 C.有美一人，婉如清扬。邂逅相遇，与子偕臧。 D.岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ E.肃肃鸨羽，集于苞栩。王事靡盬，不能艺黍稷 父母何怙？悠悠苍天，曷其有所？ F.…… |
(1)
巡采国风；整理补全“国风地图”上的歌谣，并将西秦、东齐地区采集的歌谣编号填入对应位置。
(2)
制曲合乐；《鸨羽》（歌谣E）合乐时，你指导乐工在原词基础上补写了两章。请结合补写章节的具体内容及链接材料，向乐工讲明补写缘由。
(3)
献诗察政你计划让乐工将《鸨羽》一诗唱给周天子听。请从下列选项中选择合适的献诗场景，并参考链接材料，阐明献诗意图。
肃肃鸨①羽，集于苞栩②。王事靡盟③ ， 不能艺稷黍④。父母何怙⑤？悠悠苍天，曷其有所？ 肃肃鸨翼，集于苞棘。王事靡盬，不能艺黍稷。父母何食？悠悠苍天，曷其有极？ 肃肃鸨行，集于苞桑，王事靡鹽，不能艺稻梁。父母何尝？悠悠苍天，曷其有常？ 注：①鸨（bǎo），鸟名，群居水草地区，本性不喜栖木。②苞栩：丛密的柞树。下文苞棘、苞棘也是树木。③靡鹽（gǔ），没有停息。④艺，种植。稷（jì）、黍（shǔ）和下文的稻、梁均为粮食。⑤怙（hù）：依靠，凭恃。 |
□宴客 □出兵 □亲耕 □兴役
链接材料 歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。 “诗言志”是一句古话，“诗”这个字就是“言”“志”两个字合成的。但古代所谓“言志”和现在所谓“抒情”并不一样；那“志”总是关联着政治或教化的。 孔子却采取了断章取义的办法，用《诗》来讨论做学问做人的道理。……他如此解诗，所以说“思无邪”一句话可以包括“《诗》三百”的道理；又说诗可以鼓舞人，联合人，增加阅历，以泄牢骚，事父事君的道理都在里面。 （摘自朱自清《经典常谈 <诗经>第四》） |
【考点】
把握古诗词曲的内容;
体味古诗词曲的意象;
古诗词曲作者表达的思想感情;
忧国伤时;
能力提升
真题演练