1. 阅读下面的文字,完成小题。

于漫漫求学途中,“学无止境”是个fù rújiē zhī的道理。当我们翻开 无穷智慧的书籍,那些泛黄书页间藏着的,是古今中外无数先人的思想结晶。阅读时,切不可走马观花,而应zhèng jīn wēi zuò, 以 之心,静下心细细jǔ jué每一个文字。这些文字,有的质朴无华,叩问心灵;有的____,勾勒奇幻世界。我们在这文字构建的天地里领悟、探索,不断拓展认知边界,追寻着知识的无尽光芒。

(1) 根据拼音写出相应的词语。

①fù rú jiē zhī
②zhèng jīn wēi zuò
③jǔ jué

(2) 下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(   ) A. 承受        虔诚        五彩斑斓 B. 承载        坦诚        五颜六色 C. 承载        虔诚        五彩斑斓 D. 承受        坦诚        五颜六色
(3) 语段中画波浪线的句子有毛病,下列修改最恰当的一项是(   ) A. 我们通过在这文字构建的天地里领悟、探索,不断拓展认知边界,追寻着知识的无尽光芒。 B. 我们通过在这文字构建的天地里领悟、探索,不断拓展认知边界,追寻着知识的无尽光芒。 C. 我们在这文字构建的天地里探索、领悟,不断拓展认知边界,追寻着知识的无尽光芒。 D. 我们在这文字构建的天地里不断拓展认知边界,领悟、探索,追寻着知识的无尽光芒。
【考点】
音形相近字字形辨析; 近义成语适用范围对象辨析; 词语的使用(搭配); 语序不当;
【答案】

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1. 阅读以下材料,完成各小题。

学校以“少年正是读书时”为主题开展读书节系列活动,小锋同学负责主持开场活动,请你阅读以下他拟写的开场白主持稿,完成各小题。

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家上午好!习近平总书记在致首届全民阅读大会的贺信中指出:“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径,可以让人得到思想启发,树立崇高理想,涵养浩然之气。”(AI这一重要论述深刻捐示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。(B]阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志,而且能够帮助人们获取知识、启智增慧。

    在书海里①áo yóu, 颠沛流离的情节和形色各异的人物常常与我们不期而遇。书中的大人物常带给我们震撼和感动:我们会被不顾自身安危、在群众大会上慷慨淋漓地大骂特务的闻一多所震撼:我们会被为祖国国防事业②jū gōng jìn cuì、无私奉献的邓稼先所感动。书中的“小人物”也常常带给我们温暖和深思,譬如: ③chún pǔ善良、关心孩子的长妈妈,老实厚道、知恩图报的老王,穿越陡峭山路、照料小茅屋的哈尼族小姑娘……

 (C)小人物虽平凡,但他们身上所折射的人性光辉、却引领我们向善、求美。

 (D)成长路上,愿我们多读书、读好书,在阅读中追光而遇。沐光而行

(1) 请你根据拼音补写文段中的词语。

 ①áo yóu(   )  ②jū gōng jìn cuì(   )  ③chún pǔ(   )

(2) 语段中加点的词语使用不恰当的一项是(  ) A. 颠沛流离 B. 不期而遇 C. 譬如 D. 陡峭
(3) 文段中划横线的句子有语病的一项是(  ) A. 这一重要论述深刻揭示了阅读对于人类发展和个人成长的重要性。 B. 阅读不仅能够引导人们培养高尚道德、磨练坚强意志,而且能够帮助人们获取知识、启智增慧、培养道德。 C. 小人物虽平凡,但他们身上所折射的人性光辉,却引领我们向善、求美。 D. 成长路上,愿我们多读书、读好书,在阅读中追光而遇,沐光而行!
积累与运用 普通
2. 阅读下面的文字,完成各题。

中国核动力事业的“拓荒牛”彭士禄是广东海丰人,是党的早期领导人、我国农民运动的先驱彭湃烈士之子,2021年被追授为“时代楷模”。他的一生始终饱含着对党和人民的赤子之心,以身许国,科技报国,是我们青少年学习的bǎng yàng和骄傲。我们要学习他虽然学识渊博却始终保持谦逊的质朴;学习他即使取得了令人qīn pèi的成就,也始终保持低调淡泊的伟大品格;学习他jū gōng-jìn cuì的奉献精神、心无旁骛的研究精神、面对困难从不退缩的进取精神。我们要传承红色基因,继承先辈遗志,为祖国的明天奉献青春的力量。

(1) 根据拼音写出相应的词语。

bǎng yàng(    )        qīn pèi(    )        jū gōng-jìn cuì(    )

(2) 结合语境,语段中加点词语使用不正确的一项是(    ) A. 骄傲 B. 谦逊 C. 心无旁骛 D. 退缩
(3) 语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(    ) A. 我们要继承红色基因,传承先辈遗志,为祖国的明天奉献青春的力量。 B. 我们要传承红色基因,继承先辈遗志,为祖国的明天贡献青春的力量。 C. 我们要继承先辈遗志,传承红色基因,为祖国的明天奉献青春的力量。 D. 我们要传承红色基因,继承先辈遗志,为祖国的明天奉献青春的活力。
积累与运用 普通
3. 语文即生活,生活亦是语文。我们一起走进大语文学习,完成以下任务。请阅读下面的语段并根据要求完成小题。

①(A)行走在文字的世界,犹如打开了世间最美的画卷【甲】徜徉于文学的殿堂,犹如品味着人生醇的酒酿。

②课内,我们字斟句酌,揣摩品味细节 , 在臧克家笔下,感受闻一多先生气冲牛、qiè____而不舍的伟大精神;我们品长句铺垫背景、详细叙述的朴实,悟短句增强情感的冲击力,在杨振宇的笔下,理解邓稼先至死不高贵品质;我们调动起体验与想象,在光未然的《黄河颂》里,感受黄河的英雄气pò____,领悟伟大的民族精神;我们反复阅读经典,用圈点、批注,记录阅读《骆驼祥子》时的悲情涌动……文字如心【乙】浅笔静开,相约于课堂,邂逅于语文,编织出生命最美的花环。

(B)课外在生活中发现语文的影子街头巷尾的广告标语到网络上的流行语,从名胜古迹中的碑刻对联,到博物馆典藏,语文无处不在。语文让我们更加深刻地理解人生,敏锐地感知世界。

(1) 根据语段中的拼音,在田字格内依次写出相应的汉字,给加点字写拼音。

气冲牛  至死不

(2) 下列说法正确的一项是(    ) A. 划线句(A)运用了比喻和排比的修辞手法。 B. 文中的“细节”“高贵”“从”“更加”的词性依次是名词、形容词、连词和介词。 C. 在【甲】【乙】两处都是加入分号。 D. 《骆驼祥子》是老舍的代表作,值得我们反复阅读,每一次阅读的批注可以有不同的侧重点。
(3) 大家认为B处划线句有语病,请你帮忙修改。
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