兴趣小组同学往 NaOH 溶液中滴加无色酚酞溶液时，发现溶液变成红色，可片刻后红色消失，重新恢复为无色。于是他们对这一现象进行了探究：【提出问题】溶液的红色为什么会变成无色呢?【猜想与假设】三位同学提出了自己的猜想：小王：可能是NaOH与空气中的CO2反应变质了小敏：可能是酚酞与空气中的O2反应了小科：可能是与……有关【讨论交流】

0 返回出卷网首页

1. 兴趣小组同学往 NaOH 溶液中滴加无色酚酞溶液时，发现溶液变成红色，可片刻后红色消失，重新恢复为无色。于是他们对这一现象进行了探究：

【提出问题】溶液的红色为什么会变成无色呢?

【猜想与假设】三位同学提出了自己的猜想：

小王：可能是NaOH与空气中的CO₂反应变质了

小敏：可能是酚酞与空气中的O₂反应了

小科：可能是与……有关

【讨论交流】

(1) 经集体讨论，同学们认为小王的猜想是不合理的，原因是。

为验证自己的猜想，小敏和小科分别进行设计并实验，结果如下表：

	实验操作	实验现象	结论与解释
小敏的方案	用煮沸过的蒸馏水配制上述NaOH溶液，冷却后加入酚酞试液，并立即在液面上方滴些植物油。		红色消失的现象与空气中的O₂无关。
小科的方案	将原氢氧化钠溶液滴加酚酞溶液，然后加水稀释。	溶液变成红色，片刻，红色消失，当加入的水达到一定值时，溶液重新变成红色且不消失。	自己的猜想成立。

(2) 小敏方案中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是。

(3) 小敏方案中，实验现象是。

(4) 根据小科的操作可知，小科提出红色消失的猜想是：。

【考点】

溶解度的影响因素; 酸碱指示剂及其性质; 盐的性质及用途; 碱的化学性质;

【答案】

您现在未登录，无法查看试题答案与解析。登录

实验探究题普通

1. 小明学了碳酸钠后，查得它还有一个俗名为小苏打的“弟弟”。它们问的不同点如下表：

俗名	苏打纯碱	小苏打
化学式	Na₂CO₃	NaHCO₃
微观构成	Na⁺CO₃	Na⁺和HCO₃^-
两者的转化	Na₂CO₃+CO₂+H₂O $\text{[math]}$ NaHCO₃	2NaHCO₃ $\text{[math]}$ Na₂CO₃+CO₂ $\text{[math]}$ +H₂O

下面是小明同学进行的探究：

(1) 用两个试管分别取适量Na₂CO₃ ，与NaHCO3溶液，并分别向两个试管中滴加酚酞试液，观察试液颜色变化。此实验的目的是。

(2) 在研究NaHCO₃转化为Na₂CO₃时，采用如下图所示的装置进行实验。若观察到（选填“A”或“B”）烧杯中的澄清石灰水变浑浊，说明产生了二氧化碳。

(3) 兴趣小组同学又对NaHCO₃的其他性质进行了探究，发现“兄弟”两既有相似的共性也有不同的个性。从微观构成分析，造成“兄弟”两不同个性的原因是两者电离时生成的不同。

实验探究题普通

2. 某兴趣小组的同学习了“灭火器原理”后，设计了如图所示实验，并对反应后瓶中残留溶液进行探究。

[提出问题]废液中所含溶质是什么？

[猜想与假设]

猜想1：废液中的溶质是NaCl；

猜想2：废液中的溶质是；

猜想3：废液中的溶质是Na₂CO₃和NaCl。

[讨论与交流]

(1) 请将猜想2补充完整；

(2) 小鹏同学为验证猜想2，取少量废液于试管中，然后滴入酚酞溶液，发现溶液不变色，于是小鹏认为猜想2正确。经过讨论和交流后，小明认为小鹏的结论是不合理的，小明的理由是；

(3) [实验与结论]验证猜想3，可选用的试剂有(填字母)；

A．酚酞溶液

B．氢氧化钡溶液

C．稀硫酸

D．氯化钙溶液

(4) [拓展与应用]若废液中的溶质是NaCl和HCl，根据盐酸的性质，无需另加试剂，只要对废液进行操作即可从废液中得到NaCl固体。

实验探究题普通

3. 小明向氢氧化钠溶液中滴加了稀盐酸，发现没有明显现象。为了判断两者是否恰好完全反应，他取少量反应后的溶液加入试管中，滴加几滴无色酚酞试液，振荡后观察到酚酞试液不变色。

(1) 根据上述现象，小明得出“两种物质恰好完全反应”的结论。小白认为小明的结论是不合理的，其理由是。

(2) 小白利用pH试纸测反应后溶液的pH，以确定两者是否恰好完全反应。请你选用其它试剂再设计一个实验，以验证氢氧化钠和盐酸是否恰好完全反应（要求写出选用的试剂、可能观察到的现象和相应的结论）。

(3) 小白为了继续探究“在氢氧化钠与盐酸反应的过程中，溶液的pH是如何变化的”这一问题，进行如下实验：在一定量的氢氧化钠溶液中逐渐滴加盐酸，用pH试纸测定溶液的pH，记录数据如下表：

下图中能合理表示该反应过程中pH变化的图像是。

实验探究题普通