你所在的小组需要根据“天下国家”活动主题设计与制作一份手抄报。以下是同学们手抄报的初稿，请你按要求完成问题，将手抄报加以完善。栏目一：敲击心灵，读爱国诗词①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原②王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅④____栏目二：____A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。————《论语》B.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐D.为中华之崛起而读书。——周恩来栏目三：___

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1. 你所在的小组需要根据“天下国家”活动主题设计与制作一份手抄报。以下是同学们手抄报的初稿，请你按要求完成问题，将手抄报加以完善。

栏目一：敲击心灵，读爱国诗词

①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原②王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——鲁迅④____

栏目二：____

A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。————《论语》

B.天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武

C.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

D.为中华之崛起而读书。——周恩来

栏目三：____

①屈原投河汨罗江而死

②苏武持节牧羊

③岳飞精忠报国

④林则徐虎门销烟

(1) 你为栏目一补充了一则能表现爱国情怀的诗词名句。要求：①写出两句连贯的诗句；②写出作者或出处。

(2) 你发现栏目二的四则名言中，项不符合本次活动的主题，与栏目内的其他三则不同类，需要删除。

(3) 材料选定以后需要给手抄报每个栏目确定名称。你仿照栏目一，并根据栏目的不同内容，为栏目二和栏目三拟定了名称。

栏目二：

栏目三：

(4) 为了让这份手抄报锦上添花，需要在文宇旁绘制插图，如果让你任选一个栏目配一幅插图。你会选用怎样的西面？请说说你这样设计的题由。

【考点】

开放性默写; 活动设计; 材料探究; 见解表述;

【答案】

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综合性学习普通

(1) 〖策划主题活动〗老师让张林同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他补充两个活动形式

形式一：举行爱国诗词朗诵会形式二：举行爱国人物故事会

形式三：形式四：

(2) 〖诵读爱国诗词〗你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句默写在下面与大家共勉吧！

(3) 〖分享人物故事〗线上学习期间，我们认识了许多人物，如邓稼先、花木兰、闻一多……

请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，分析他（她）身上体现的爱国情怀。

综合性学习普通

2. 综合性学习。

阅读下面材料，完成下列各题。

古往今来，多少仁人志士把祖国放在心间，为了祖国抛头颅，洒热血，奉献青春，牺牲生命……为进一步培养同学们对祖国的热爱，学校开展了主题为“祖国，我爱你”的综合性，学习活动，请你也来参与。

(1) 请你按照活动的主题，仿照示例再设计两个活动方案的名称。

示例：爱国书籍交流会

(2) 为营造活动氛围，请你推荐一则名言，并简要说说推荐的理由。

(3) 在抗击“新型冠状肺炎病毒”的日子里，出现了许多疫情里的“逆行者”，在国家危难关头挺身而出，发生了许多感人的故事。请你写出一位最让你感动的人物故事。并谈谈，从他(她)身上你学习到了什么。

综合性学习普通

3. 综合实性学习。

实验初中七（1）班举行“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与下列活动。

(1) 请开动脑筋，另外设计一项活动。

活动主题一：开展孝心演讲

活动主题二：弘扬孝德精神

活动主题三：

(2) 请根据下面的材料，概括“孝”包括哪些方面的思想内涵。

①孝，善事父母者.从老省，从子，子承老也--《说文解字·老部》

②今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？ --《论语·为政》

③子曰：“父在，观其志；父没，观其行。三年无改于父之道，可谓孝矣。” --《论语·学而》

(3) 小明爷爷七十寿辰，小明爸爸特制作了一张松鹤匾，悬挂在家中正堂。请调动你的知识积累，说说小明爸爸悬挂松鹤匾有什么用意。

综合性学习普通