1. 阅读下面材料,按要求作答。

材料一:2016年,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十一届常委会通过审议,批准中国申报的“二十四节气”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。“二十四节气”申报成功是中华民族对世界的贡献,充分体现了国际社会对中华传统文化的推广和传播,也有利于世界各国人民通过它了解中华民族的理想、准则和精神。

材料二:“二十四节气”是中国古代先民根据太阳在一年中对地球产生的影响而概括总结出来的一套气象历法。自秦汉时期至今已经沿用了2000多年。

(1) 请用一句话概括材料一的内容,不超过15字。
(2) 请根据材料二概括“二十四节气”的一个特点。
【考点】
材料探究; 筛选并整合文中信息;
【答案】

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1. 阅读下面材料,完成下列小题。

【材料一】近日,北京清华同衡规划设计研究院联合摩拜单车共同发布的《2017共享单车与城市发展白皮书》显示,共享单车运行一年来,全国骑行总距离超过25亿公里,相当于往返月球3300次。这相当于减少了碳排放量54万吨、减少了17万辆小汽车一年的出行碳排放量,或这一年多种了3000万棵树,或减少了45亿微克PM2.5,或节约了4.6亿升汽油。

【材料二】共享单车自2016年底在国内火爆起来,各大城市市民对公共自行车的评价如何?记者进行了调查:

市民张先生:一时间,满街都是共享单车,地铁站口、写字楼下,红的、黄的、蓝的,像朱自清笔下的春花,“你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿”。随用随取,随停随放,方便了出行,却也堵塞了交通。

公务员王大姐:共享单车的投放本是为了方便广大市民出行,可有些人为了自身的利益,把共享单车私藏在家里或办公楼内,甚至上私锁、毁坏和肢解共享单车的行为也时有发生。

某小区居民赵大爷:共享单车app对年轻人来说简单方便,可对老年人来说,操作起来可不是一件容易事。老年人使用的手机都是老年机,不能下载共享单车APP。

某中学陈老师:我们经常可以在街头或者人流量比较大的广场、公园看到,有许多未成年人用微信扫码租赁共享单车,尤其是小学生,比如几个人租一辆,在马路上打闹。这些行为缺乏监管,太危险了。

【材料三】南平市延平区委区政府为方便市民出行,提倡节能减排,缓解城市拥堵,解决市民出行“最后一公里”问题,于国庆节期间在延平城区投入2100辆共享单车,设立42个停车站点。市民只需要在手机客户端下载“永安行”APP即可扫码租车,租车方式为99元押金+1元/小时租车费,若使用者的芝麻信用分650分以上时,可免押金租车。

(1) 下列表述,不符合以上材料内容的一项是(    ) A. 公共自行车与其他交通工具相比较,最主要优势在于方便快捷,价格低廉。 B. 共享单车在减少城市资源浪费、促进绿色低碳出行等方面发挥了作用。 C. 根据材料一我们可以推测,17万辆小汽车一年的出行碳排放量大约为54万吨,大约相当于3000万棵树一年的碳吸收量。 D. 南平市民可以免费办理租车,但必须依据骑行路程和时间收取一定的使用费。
(2) 材料二反映出共享单车目前主要存在着等问题。
(3) 针对共享单车目前存在的问题,请你给南平市延平区政府提几条可行性建议。
综合题 普通
2. 阅读材料,回答问题

材料一:美国教育机构仅为中学生求学期间列出的必读的经典书目就有20部之多。这个书目包括莎士比亚的《哈姆雷特》、弥尔顿的《失乐园》、奥斯丁的《傲慢与偏见》、马克思和恩格斯的《共产党宣言》、托尔斯泰的《战争与和平》、马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》、惠特曼的《草叶集》等。这是美国高中在校生的必读书目,而且教育部门规定,这些书目数十年不变,且要参加相关内容的考试。

材料二:我们的《语文课程标准》也向中学生推荐了几十本经典“必读书目”,仅初中三年就有施耐庵的《水浒》、吴承恩的《西游记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》、斯威夫特的《格列佛游记》等。以安徽省芜湖市的中考为例,多年来一直把名著题作为必考的题型。但是,现实的情况是我们常常看到现在许多中学生的经典阅读只停留在观看“中国古典名著改篇的影视作品”上,同时,肆意改编经典的现象也十分普遍,《西游记》被“大话”,《三国演义》被“水煮”。

(1) 从上述两则材料中你能看出中美两国教育机构的共同做法是什么?
(2) 针对材料二中所存在的现实情况,请你联系自己阅读文学经典的体验回答下列问题。

①举例说明阅读文学经典对你成长的意义。

②你认为浅俗化的经典阅读会给青少年带来哪些不良后果。(请写出两点)

综合题 普通
3. 阅读下面材料,回答问题。

材料一:丁先生忧心忡忡地表示,家长群里有一些家长反映,“发现孩子一边做作业,一边抱着手机,本来以为是开小差玩游戏,后来才发现原来是在手机上抄答案呢。” 据一位初二学生小华说,10个伙伴9个都在用;拍照搜索,秒出答案;作文搜索,高分作文随手拈来。近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动手机端软件也应运而生,针对学群体的多款作业软件,也异军突起。

材料二:记者昨天在手机软件应用市场上输入“作业”两字,出现了数十个选项。其中包括“问他”、“作业帮”、“快作业”、“作业宝”、“魔方格”等。一些软件下载次数达几万次甚至几十万次。

记者随后用手机下载了一个名为“作业帮”的所谓“作业神器”,不用额外注册,用QQ用户名登录后,即被允许出题目或回答。用户既可以提出问题,也可以回答他人的问题,并积累“财富值”,还能用这些“财富值”去换取礼品。

答题的形式几乎是直接给答案。但是如果是要求有解题过程一些理科题目,提问者在贴出题目后,参与回答的人就会寥寥无几。

材料三:“我听说过这类软件,这其实就是一种变相的作业抄袭。”作为班主任,镇江某中学语文老师说。有教育人士表示,目前学校基本杜绝学生在校内使用手机,因此,用“作业神器”的情况大多出现在校外或假期中,单凭校方或老师很难杜绝。要避免“作业神器”,需要学生自觉,更要家长监督。

(1) 从材料看,“作业神器”软件异军突起的原因是什么?
(2) 综合以上材料,“作业神器”的弊端是什么?
(3) 如何防止以抄作业为目的的“作业神器”的使用?
综合题 普通