①将20只生理状况相同的糖尿病大鼠随机均分成甲、乙两组．

②甲组大鼠每天喂2毫升桑叶提取液，乙组大鼠每天喂等量蒸馏水，期间各组大鼠均喂相同的食物，

③30天后，甲组大鼠血糖浓度明显下降，乙组大鼠血糖浓度没有明显变化．

下列关于此实验的说法的错误的是（　　）

⑴提出问题：黄婆娘会选择阴暗的环境吗？

⑵作出假设：。

⑶制定并实施探究方案：在瓷盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在瓷盘两侧的中央处各放5只黄婆娘，观察黄婆娘的行为。该实验的变量是。如果在瓷盘两侧中央各放1只黄婆娘是否可以得出准确的结论?为什么? 。

⑷分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

从中得出的实验结论是。

⑸表达和交流。

⑴材料：小白鼠10只，新型冠状病毒疫苗，生理盐水，甲型流感病毒，注射器等。

本实验采用的小白鼠要满足哪些条件：（写出两条）

⑵实验步骤：

步骤一：将小白鼠平均、随机分为两组。

步骤二：给甲组小白鼠注射新型冠状病毒疫苗，给乙组小白鼠注射。

步骤三：一段时间后，分别给甲、乙两组小白鼠注射甲型流感病毒，观察其状况。

⑶实验现象：甲组小白鼠感染了甲型流感，乙组小白鼠感染了甲型流感。

⑷实验结论：。

⑸经过进一步实验，发现注射甲型流感疫苗后产生的抗体只能对甲型流感有效，而不能抵抗新冠病毒，这说明。

①挑选一定数量的草莓苗，随机均分为A、B两组。

②将两组草莓苗分别放入两个实验箱，置于10小时光照、温度和湿度均适宜的同一贮藏环境中。A组草莓苗通入正常二氧化碳浓度，B组草莓苗提高二氧化碳浓度。

③在第0、10、20、30、40天，从每组随机取3株草莓苗，测定并记录其单叶面积和栅栏组织厚度。

④多次重复实验，统计并处理实验数据，结果如表所示。

【实验器材】打孔器、菠菜叶、注射器、烧杯、LED灯、秒表、刻度尺、量筒、蒸馏水、2%的 溶液。

【实验步骤】

步骤1：取生长旺盛的菠菜绿叶，用打孔器打出直径为6mm的叶圆片40片，并用注射器抽去叶圆片内的气体(抽气处理使叶圆片内几乎没有气体，在溶液中会下沉)。

步骤2：取4只相同规格的烧杯编号甲、乙、丙、丁，配制浓度为0.50%的NaHCO3溶液(可使溶液中的CO₂浓度恒定)，向4只烧杯中各加入20mL；再向各烧杯中放入10片抽气后的叶圆片(均沉底)。

步骤3：取4盏相同规格的冷光源(不会引起温度变化)，将盛叶圆片的4只烧杯置于距光源不同远近的位置，如图所示。

步骤4：10分钟后统计4只烧杯中叶圆片浮起的数目。重复多次实验，计算叶圆片浮起数目的平均值。

猜想一：叶绿素的合成需要光照；

猜想二：叶绿素在黑暗中会分解；

猜想三：叶绿素能从浓度高的一侧转移至浓度低的一侧。

小明取若干株韭菜幼苗，割去部分韭菜叶后，将剩余的绿色叶片进行部分遮光(如图乙)，在适宜的环境中培养，一段时间后，实验结果如图丙。

新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出(    )

上个世纪，科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行，曾经设计类似下图实验。把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎，采用某种方法获得含有叶绿体的滤液，分成三等份。把其中两份直接放入A、B培养皿，第三份除去叶绿体后放入C培养皿。将三个培养皿置于同一地点，A、C培养皿接受光照，B培养皿遮光处理。一段时间后，观察到A培养皿中产生气泡，其中的气体能使带火星的木条复燃；B、C培养皿中未产生气泡。结合所学知识，分析判断下列叙述，其中不正确的是( )