新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出(    )

①光合作用需要二氧化碳    ②光合作用需要光

③光合作用需要叶绿素      ④光合作用制造淀粉

光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、水分供给情况、气孔开闭情况等有关。光是光合作用的能量来源，所以在光照增强时，光合作用也随着加强。但是，当光照增强到一定限度，即达到光饱和后，光合作用就不再加强了。下面是某晴朗的夏日，棉花叶片光合作用强度在白天的变化曲线图，纵坐标表示光合作用强度，横坐标表示时刻。请解释出现右图变化的原因。

实验过程

变量分析

见光和遮光构成一组实验，变量是。

现象与结论

据表回答：

①该实验通过测定，来判断光合作用的反应速率。

②上述实验结果可以得出的结论是。(写2条)

③除上表所示因素外，列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素。

【实验器材】打孔器、菠菜叶、注射器、烧杯、LED灯、秒表、刻度尺、量筒、蒸馏水、2%的 溶液。

【实验步骤】

步骤1：取生长旺盛的菠菜绿叶，用打孔器打出直径为6mm的叶圆片40片，并用注射器抽去叶圆片内的气体(抽气处理使叶圆片内几乎没有气体，在溶液中会下沉)。

步骤2：取4只相同规格的烧杯编号甲、乙、丙、丁，配制浓度为0.50%的NaHCO3溶液(可使溶液中的CO₂浓度恒定)，向4只烧杯中各加入20mL；再向各烧杯中放入10片抽气后的叶圆片(均沉底)。

步骤3：取4盏相同规格的冷光源(不会引起温度变化)，将盛叶圆片的4只烧杯置于距光源不同远近的位置，如图所示。

步骤4：10分钟后统计4只烧杯中叶圆片浮起的数目。重复多次实验，计算叶圆片浮起数目的平均值。

在 验证“光合作用需要光照”的实验中，对于如何设置对照组，同学们提出了三种方案：
①取两株生长相近的天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一株继续遮光，另一 株光照4小时，然后分别摘其叶片进行实验对比；
②取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作遮光处理，然后光照4小时，分别摘其有无遮光的两张叶片进行实验对比；
③取一株天竺葵，放黑暗处一昼夜后，将其中一张叶片作部分遮光处理，然后光照4小时，摘取这张叶片，将见光部分和遮光部分进行实验对比。

新鲜藻类水绵和好氧细菌（有氧才能生存）制成临时装片，用不同波长的光束照射水绵的不同部位，一段时间后，显微镜下观察到细菌由均匀分布变成如图所示分布。该实验无法得出(    )