《三国演义》擅长设置悬念、制造巧合。参照以下回目，结合小说具体内容，简析这两种手法的作用。第34回蔡夫人隔屏听窗语刘皇叔跃马过檀溪第35回玄德南漳逢隐沦单福新野遇英主第36回玄德用计袭樊城元直走马荐诸葛第37回司马徽再荐名士刘玄德三顾茅庐第38回定三分隆中决策战长江孙氏报仇第39回荆州城公子三求计博望坡军师初用兵第40回蔡夫人议献荆州诸葛亮火烧新野

1. 请你从以下六本书中选择一个类别的书目（每个类别至少两本），推荐给六年级的学弟学妹们，请注明你的推荐书目类别并阐述推荐该类别书目的理由。

①《朝花夕拾》 ②《湘行散记》 ③《海底两万里》 ④《红岩》

⑤《创业史》 ⑥《基地》 ⑦《儒林外史》 ⑧《围城》

名著导读容易

2. 小说常采用第一人称或第三人称的叙述角度。请说说下面两部小说所采用的叙事角度。并结合故事内容分析这两种叙事角度各有什么好处？

《骆驼祥子》《呼兰河传》。

名著导读容易

3. 请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格内，要求书写规范、端正、整洁。

东隅已逝桑榆非晚

填空题容易

1. 在读书活动中，本期沙龙聚焦”选择性阅读”的方法，邀请你担任嘉宾乙。请从《傅雷家书》《昆虫记》中任选一部，参照嘉宾甲的发言，写好发言底稿。

(主持人)一部名著洋洋洒洒，内容丰厚，我们常常面临读不深的困境，你们能给大家支支招吗？

(嘉宾甲)”选择性阅读”不失为一种读书的好方法。我在阅读《给青年的十二封信》时，围绕”如何写好作文”这个问题，选择阅读《谈作文》这封信，重点关注信中对写作方法的介绍，明白了学文如学画，可临帖，又可写生。所谓临帖就是多读书，许多第一流的作者起初都经过模仿的阶段；要写生，则须勤做描写文和记叙文。

(嘉宾乙)我也围绕着自己感兴趣的问题用过这个方法。我在阅读《》时，。

名著导读普通

2. 学校在公众号“经典中的想象”栏日中将刊登--组以“想象与现实”为主题的推文，你选择其中一项，并结合内容简述理由。

A．《海底两万里》(创作于 1869年至 1870年)

B．《哈利·波特与死亡圣器》(创作于 2007 年)

C．《基地》(创作于1951年)

名著导读普通

3. 小说《基地》和《哈利·波特与死亡圣器》都具有“幻想”这一特点，但又有区别，任选其中一部，结合内容分析其不同的特点。

名著导读普通

1. 下面书籍，需要尽量一气呵成阅读、保证阅读完整性的一项是（）

A. 《昆虫记》 B. 《骆驼祥子》 C. 《艾青诗选》 D. 《给青年的十二封信》

单选题容易

2. 《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态，习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（）

A. 绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。 B. 绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。 C. 绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。 D. 绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。

名著导读容易

3. 某校开展以“漫步经典”为主题的系列活动，某班同学分成四组，各展才艺。下面设计所涉及的经典内容，其中不正确的一项是（）

A. 选取北宋政治家、文学家范仲淹的《岳阳楼记》和《渔家傲》中的内容，完成书法作品。 B. 选取《红岩》中江姐和狱友们一同绣五星红旗来庆祝新中国成立的场景，绘制海报，表现“信仰坚定”主题。 C. 选取《钢铁是怎样炼成的》中保尔在条件艰苦的工地抢修铁路的片段，进行话剧表演，表现“青春励志”主题。 D. 选取《西游记》中大闹五台山的故事，创作连环画，表现孙悟空反抗封建制度的斗争精神。

单选题容易

1. 阅读以下《经典常谈》有关内容，完成下面小题。

【材料一】

《经典常谈》目录

《说文解字》第一《周易》第二《尚书》第三

《诗经》第四 “三礼”第五 “春秋三传”第六

“四书”第七《战国策》第八《史记》《汉书》第九

诸子第十辞赋第十一诗第十二

文第十三

【材料二】

传说这部《春秋》是孔子所作，至少是他编的……孔子见仁兽麟被猎户打死，一面同情，一面伤感，发愿修一部《春秋》，要让人从具体的事例里得到善恶的教训……

这个故事虽然够感伤的，但我们从种种方面知道，它却不是真的。《春秋》只是鲁国史官的旧文，孔子不曾掺进手去。《春秋》可是一部信史，里面所记的鲁国日食，有三十次和西方科学家所推算的相合，这绝不是偶然的……

（《“春秋三传”第六》）

【材料三】

《九章》的各篇原是分立的，大约汉人才合在一起，给了“九章”的名字。这里面有些是屈原初次被放时作的，有些是二次被放时作的。差不多都是“上以讽谏，下以自慰”；引史事，用譬喻，也和《离骚》一样……

《离骚》各篇多用“兮”字足句，三百篇中已经不少……汉人称这种体制为“辞”，又称“楚辞”。

荀子的《赋篇》最早称“赋”……《赋篇》总题分咏，安排客主，问答成篇，开后来赋家之风气。

（《辞赋第十二》）

【材料四】

战国时代，游说之风大盛。游士立谈可以取卿相，所以最重说辞。他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容婉转了。他们铺张局势，滔滔不绝，真像背书似的；他们的话，像天花乱坠，有时夸饰，有时诡曲，不问是非，只图激动人主的心。

（《文第十三》）

(1) 下面对以上材料所做的批注，不正确的一项是（） A. 从材料一中可知，《经典常谈》是一部介绍我国传统文化经典的著作，全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。 B. 在材料二中作者破除了“经书都是圣人所作”的传说，体现了现代学术摒弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是的精神。 C. 从材料三的“大约”“有些”“差不多”等词语中，可见作者对待学术问题严谨、认真的态度。 D. 材料四显示作者注意到大众接受的广度，所以语言生动精彩，甚至抛弃了学术的客观性和真实性。

(2) 读整本书，特别是内容涉及面较广的作品时，不妨选择自己感兴趣的部分作为切入点进行选择性阅读。小明他想了解中国古代诗词歌赋的发展，请你根据以上材料，为他推荐两篇以上的章节进行组合阅读并说明原因。

名著导读普通

2. 按要求完成小题。

(1) 请你根据阅读经历，协助小阳完成读书卡片。

选文（有删改）	选文主人公	惩恶扬善的方式
（他）扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的，一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”（他）骂道：“直娘贼，还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼睖缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的、绛的，都滚将出来。	（1）	三拳打死镇关西
他激动起来：……“我辛辛苦苦打捞这些财物是为我自己吗？……您以为我不知道世上有无数受苦的人、有被压迫的种族吗？我不知道有无数要救济的穷人、要报仇的牺牲者吗？”	尼摩船长	（2）
（他）继续说：“我正好走过他家，便停下看示威。我看到有许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家，他们把他的存粮都运走了。”	（3）	攻打地主家，把存粮给民众

(2) 请你从上表三个 “主人公” 中任选一个，结合名著具体内容和人物性格，谈谈他为什么会选择这样的方式惩恶扬善。

名著导读普通

3. 【甲】

刘太公扯住鲁智深道：“和尚，你苦了老汉一家儿了！”鲁智深说道：“休怪无礼。且取衣服和直裰来，洒家穿了说话。”庄家去房里取来，智深穿了。太公道：“我当初只指望你说因缘，劝他回心转意，谁想你便下拳打他这一顿，定是去报山寨里大队强人来杀我家。”智深道：“太公休慌。俺说与你：洒家不是别人，俺是延安府老种经略相公帐前提辖官，为因打死了人，出家做和尚，休道这两个鸟人，便是一二千军马来，洒家也不怕他。你们众人不信时，提俺禅杖看。”庄客们那里提得动。智深接过来手里一似拈灯草一般使起来。太公道：“师父休要走了去，却要救护我们一家儿使得。”智深道：“甚么闲话！俺死也不走。”太公道：“且将些酒来师父吃，休得要抵死醉了。”鲁智深道：“洒家一分酒，只有一分本事，十分酒，便有十分的气力。”太公道：“恁地时最好。我这里有的是酒肉，只顾教师父吃。”

（选自《水浒传》第五回“花和尚大闹桃花村”）

【乙】

这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。听到老车夫说肚子里空，祥子猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！”然后坐在原位，低下头去，仿佛非常疲惫。

“吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。

“我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！

一个中年的车夫开开了点门缝：“小马儿！小马儿！你爷爷叫你哪！”

老者用手摸了好几回包子，始终没往起拿。小马儿刚进门，他拿起来一个：“小马儿，乖乖，给你！”

老者吃完自己的份儿，等着小马儿吃净了包子，立起来，绕着圈儿向大家说：“劳诸位哥儿们的驾啦！”伸手去拉小马儿。

祥子呆呆地立在门外，看着这一老一少和那辆破车，心中感到一种向来没有过的难受。在小马儿身上，他似乎看见了自己的过去；在老者身上，似乎看到了自己的将来！

（选自《骆驼祥子》）