下面是河北省园博园中的四块广告牌，请从中选出一则你喜欢的公品广告语，并说明理由。我选（），中的广告词，理由是：。

为对青少年加强爱护公共设施的教育，某校有关领导对使用不到一年的新教学大楼的卫生间设施进行调查，具体情况见下表。

项目		完好无损	损坏较轻	损坏较重	损坏严重
百分比		15%	22%	38%	25%

阅读上面表格后，你得出的结论是：。

语言表达容易

2. [阅读活动]“籀园读书”助力“书香阅读”，开展系列公益全民阅读活动，邀你参加。

“书香社会．阅读温州”海报设计。

让阅读点亮人生

*海报用途：宣传、号召市民参加全民阅读节活动。

*海报要素发光的灯泡、主标语、①。

填空题容易

3. 联系图中信息，在下面段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。

太阳光中的可见光并不是防晒的重点，。紫外线对生命威胁严重，如常用的发出短波紫外线(UVC)的杀菌灯，使用时一定要远离。中波紫外线(UVB)、长波紫外线(UVA)可以。小孩子日晒后损伤并不明显，但紫外线的辐射影响具有累计效应，如果将来不想出现各种皮肤问题，那在小时候最好别做太阳下的“野孩子”哦!防晒防什么?你知道了吧!

语言表达容易

1. 祥子更新了微信朋友圈，请你阅读他的动态信息，完成下面两项任务。

(1) 祥子发这条朋友圈时可能发生了什么事？右边的备选图片哪一张放入朋友圈与情境吻合？谈谈你的看法。

(2) 祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三张图片，你认为祥子会选择哪一张？为什么？

语言表达困难

2. 根据要求，完成任务。

一场新型冠状病毒肺炎将野味问题公之于众，这不是第一次全民探讨野味隐患。2003年的非典疫情，就是人们滥食了感染病毒的果子狸引起的。而此次新型冠状病毒疫情爆发，罪魁祸首仍旧是吃野味带来的恶果。

要求：根据材料信息，结合以上两张图片内容，写下你的思考。150字左右。

语言表达普通

3. 下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你阅读“图二”，将你的理解写下来。(不少于20字)

[“图一"理解]

同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，就会发现别人的优点，此时我们是快乐的！

同学二：善于发现关好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。

[“图二"理解]

语言表达普通

1. 根据要求，完成任务。

一场新型冠状病毒肺炎将野味问题公之于众，这不是第一次全民探讨野味隐患。2003年的非典疫情，就是人们滥食了感染病毒的果子狸引起的。而此次新型冠状病毒疫情爆发，罪魁祸首仍旧是吃野味带来的恶果。

要求：根据材料信息，结合以上两张图片内容，写下你的思考。150字左右。

语言表达普通

2. 下面两张图来自美国哈佛大学。现在有两位同学，分别表达了对“图一”的理解。请你阅读“图二”，将你的理解写下来。(不少于20字)

[“图一"理解]

同学一：如果我们用欣赏的眼光对人对事，就会发现别人的优点，此时我们是快乐的！

同学二：善于发现关好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。

[“图二"理解]

语言表达普通

3. 如图是“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论。请结合你的阅读经验，针对其中的某个原因提出合理建议。

问答题普通

1. 阅读活动海报《如果我是一本书》，根据要求完成任务。

(1) 请用简洁的语言介绍海报A的内容和寓意.

(2) 请仿照海报A为海报B配写适合活动主题的小诗。

语言表达普通

2. 七年级要举行“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你参加并完成相应任务。

(1) 下列是学生会征集的部分标语，请选出与主题不相符的一项（） A. 赏古诗美，品古韵香 B. 诵经典古诗，寻文化根脉 C. 读万卷书，行万里路 D. 诵经典古诗，悟千年文化

(2) 在“声情并茂诵古诗”活动环节中，为了让评委更好地评价选手，组委会拟制订一份评分标准，请你完善表格。注意语言简明。

项目	分值	评分标准
仪表形象	10	穿着得体大方，举止从容端正，精神饱满积极。
语言表达	30	①
姿态神情	20	②
吟唱效果	40	感情充沛，感染力强，富有韵味，能与观众产生共鸣。

(3) 小贵同学作为活动主持人，他拟写了一段开场白，开场白中有两处语言文字运用不当，请找出来并修改。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

①“古诗苑漫步”活动拉开帷幕啦！②古诗，是华夏文明的璀璨明珠，历经千年岁月沉淀，依旧熠熠生辉。③“会当凌绝顶，一览众山小”，尽显豪情，“随风潜入夜，润物细无声”，满含柔情。④它是古人智慧的结晶，承载着千年情思。⑤此刻，让我们步入这诗意天地，聆听古诗的浅吟低唱，触摸诗人的心灵脉动，在诗词雅韵中享受并开启一场难忘的漫步之旅吧！

第一处：______，______。

第二处：______，______。

综合性学习普通

3. 阅读下面的文字，完成小题。

班级组织同学开展“正眼看招牌”的语文学习实践活动。请你帮小宜完成任务。

(1) 【礼貌沟通】在寻找“最美店铺招牌”活动中，小宜想对一家店铺招牌进行拍照，要征得店主李先生同意，该怎么对他说？

(2) 【解读招牌】下图中的招牌被同学们评为最优书店招牌，请你帮小宜用简洁的文字就此招牌的内容和寓意做出解释说明。