1.
在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
(1)
如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是，这种思维方法叫做（填“等效法”“控制变量法”“转换法”或“类比法”）。
(2)
如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：。
(3)
如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。
(4)
如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到铃声
逐渐减弱，并由此推理可知：。
【考点】
声音传播的条件;
声音产生的条件;
能力提升
