1. 古文阅读

[甲]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。答之。便还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太中,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,逕迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,病终。后遂无问津者。

(节选自《桃花源记》)

[乙]是日风顺不及午已抵浦口宿大山家。明日,宿旦子冈 , 甫行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人井且浣衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。

(节选自戴名世《己亥北行日记》,有删改)

[注释]①旦子冈:在今南京市江宁区附近。②甫:刚。③洵(xún); 确实。④浣;洗。

(1) 解释下列句中加点实词的含义。

答之(    )

便还家(    )

病终(    )

而妇人井且浣衣(    )

(2) 选出下列加点虚词含义、用法相同的一项( ) A. 问今是何世,不知有汉    当立者公子扶苏(陈涉世家》) B. 太守即遣人随往          故人不独亲亲(《大道之行也》) C. 江北之俗                余之勤且艰若此(《送东阳马生序》) D. 余顾慕之                千里马常有,伯乐不常有(《马说》)
(3) 选出画波浪线句子停顿恰当的一项( ) A. 是日风顺/不及午/已抵浦口/宿大山家 B. 是日/风顺不及/午已抵浦口/宿大山家 C. 是日/风顺不及午/已抵浦口/宿大山家 D. 是日风顺/不及/午已抵浦口/宿大山家
(4) 下列关于[甲][乙]两篇选文的叙述不正确的一项是( ) A. 甲文中“设酒杀鸡”“延至其家,皆出酒食”,表现了桃花源人的热情好客。 B. 甲文结尾以众人寻桃花源“未果”,谊染了桃花源的神秘虚幻,令人神往。 C. 乙文中作者看到村庄里万物都怡然自得,而自己比他们差得远,心生怨恨。 D. 甲乙两段文字都展现了和谐安宁、恬静美好、自得其乐的乡村生活图景。
(5) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①便扶向路,处处志之。

②老幼男女俱耘于田间。

【考点】
归纳文言文内容要点,概括文章中心; 分析文言文的写作特色; 常用文言虚词; 文言文断句; 文言文翻译; 常用文言实词;
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1. 阅读下面文字,完成下列小题。

(甲)

上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

(节选自《周亚夫军细柳》)

(乙)

(欧阳修)方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”

(选自《宋史·欧阳修传》)

【注释】①枉直乖错:意思是冤假错案。②宽简:宽松简易。③便:安逸、安适。

(1) 下列句子中加点词意思相同的一项是(   ) A. 劳军         无以 B. 壁门士吏从属车骑日   文章止于润身 C. 军礼见        纵为宽 D. 是上乃使使持节诏将军  是仰天叹曰
(2) 请用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏(限两处)。

军 中 闻 将 军 令,不 闻 天 子 之 诏

(3) 下列对选文的理解和分析,有误的一项是(   ) A. 甲文惜字如金,“至霸上及棘门军,直驰入”中,一个“直”字描绘出阵势不小的劳军队伍在军营里长驱直入、来去自如的状态。 B. 乙文通过“因取旧案反覆观之”“仰天叹曰”等细致的刻画,表现出欧阳修关心民生,为百姓受冤痛心不已的形象。 C. 甲文中细柳军将士言必称“将军令曰”“将军约”,从侧面烘托了周亚夫的治军严明;乙文中的“自尔,遇事不敢忽也”同此写法。 D. 两文都塑造了鲜明的人物形象:周亚夫忠于职守、治军严明、刚正不阿,汉文帝深明大义、知人善任;欧阳修勤政爱民,勤勉谨慎。
(4) 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①天子为动,改容式车。

②为政宽简,而事不弛废。

(5) 甲文运用对比手法塑造了鲜明的人物形象,试找出一处,分析其对刻画人物所起的作用。
(6) 周亚夫和欧阳修都是在自己的岗位上有所坚守的人,结合选文说说他们坚守的是什么。
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2. 阅读下面文言文选段,按照要求完成下列各题。

鱼我所欲也

《孟子》

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

(1) 下列句子中划线词的意义和用法的判断不正确的一组是(    )

A. 故患有所不也(动词,通“避”) B. 万钟于我何焉(动词,增加) C. 谓失其本心(助词,无实意) D. 如使人之所欲莫甚于生(连词,假如)
(2) 对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )

A. 呼尔而与/之行道之人弗受/蹴尔而与/之乞人不屑也 B. 呼尔而与之行/道之人弗受/蹴尔而与之乞/人不屑也 C. 呼尔而与之/行道之人弗受/蹴尔而与之/乞人不屑也 D. 呼尔而与之行/道之人弗受蹴尔/而与之乞人/不屑也
(3) 对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是(    )

A. 《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》,《孟子》记述了孟子的言行,政治主张,哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死,义与利的角度,阐述了孟子的主张:人性是恶的。 B. 本文开篇运用了比喻论证方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍身而取义”,同时批判了那些见利忘义的人。 C. “非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心,羞恶之心,慈让之心,是非之心等这些善心。 D. 面对生死抉择的时候,那些“舍生取义”者表现的是“所欲有甚于生者,故不为苟得”“所物有甚于死者,故患有所不辟。”
(4) 将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。

①死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。

②乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。

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3. 阅读下面的文言文,完成后面小题。

    【甲】至于夏水襄陵,沿阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(节选自郦道元《三峡》)

    【乙】登山里许,飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然业已上登,不及返 , 遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层,更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转

(节选自《徐霞客游记》)

【注】①三姑:地名。②幔亭峰:山峰名。

(1) 解释下列划线词在文中的意思。

①沿阻绝  溯:  ②属凄异          引:

③不及返  顾:  ④岩幔亭峰后崖也  即:

(2) 下列对文中画线部分的断句,正确的一项是(    )

A. 土人新以木板循岩为室/曲直高下/随岩宛转 B. 土人新/以木板循岩为室/曲直高下随岩宛转 C. 土人新以木板循岩/为室曲直高下/随岩宛转 D. 土人新/以木板循岩为室曲直/高下随岩宛转
(3) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

二登山里许,飞流汩然下泻。

(4) 甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”?请简要概括。

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